如何胜任MBA人力资源管理课程的教学（武汉大学经济与管理学院.pptxVIP

; 内 容;;MBA人力资源管理课程教师;具有MBA教师的职业能力——教学能力 系统的管理知识水平 语言的表达能力 课堂的感染力 课堂教学的把握能力（有效地扮演导演或教练的角色） 整合知识与创新知识的能力 实战能力（参与企业管理活动或咨询工作） MBA教师人力资源管理课程教学的技能;; MBA人力资源管理课程定位;MBA培养的要求;;职业素质 ;;; MBA课程模块;全面、系统的人力资源管理的知识体系;人力资源管理的理论基础;人力资源管理与管理学：局部与整体的关系 组织行为学与人力资源管理：基础理论学科与应用学科之间的关系 人力资源管理与其他基础学科 管理哲学 劳动经济学 社会学/心理学 …… 人力资源管理与其他相关的横向学科 人力资源开发学 社会保障学 人力资本理论 ……;;;Ⅰ篇导论 第1章人力资源管理的战略角色 第2章公平就业机会与法律 II篇人员招募与配置 第3章职位分析 第4章人力资源规划与人员招募 第5章雇员测试与甄选 第6章候选人面试 III篇培训与开发 第7章雇员培训与开发 第8章战略型组织更新管理 第9章绩效评价与绩效管理;;适合的MBA《人力资源管理》教材;相关期刊;网络资源;网络资源;国外教材 结构体系：更新快，历史发展的横截面 适应性 适合人力资源管理专业工作人员 适合非人力资源管理管理者 适合企业高层管理的人力资源管理技能的培养 国内教材 系统的知识体系+中国情景下的企业案例 以作者研究特色为导向的结构体系;[美]杰佛里·梅洛著，吴雯芳译，中国财政经济出版社;;做好MBA课程讲授之前的准备工作;MBA课程设计应注意的问题;常见培训与开发的方式与方法 课堂项目（实时） 90% 工作手册和书籍 74% 录像带 69% 研讨会 56% 计算机辅助教学(CD-ROM） 54% 非计算机的个人学习 39% 角色扮演 37% 录音带 36% 因特网（互联网） 36% 案例研究 33%;自我测评的工具 26% 局部网（内部网） 24% 游戏与模拟（非计算机） 23% 可视电话会议（小组） 23% 卫星或广播电视 19% 非可视电话会议 14% 户外拓展训练 9% 计算机游戏与模??? 9% 桌面可视电话会议 6% 实时情景 2%;MBA课程的具体讲授方法;教学内容（举例）;教学内容（举例）;教学内容（举例）;教学内容（举例）;教学内容（举例）;教学内容（举例）;教学内容（举例）;谢谢！