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小学生评价方案 宁真海尔希望小学学友结对评价方案 为了推进我校和谐互助教学模式的进一步有效开展，建立有利于促进学生全面发展的评价体系，结合我校实际，制定本评价方案。 一、评价的指导思想 以“三个面向”和《基础教育课程改革纲要》为指导，全面贯彻“以学生的发展为本”的教育理念，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。 二、评价的目的 以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。评价中关注学生道德品质、知识技能、学习愿望和能力、学习过程中的合作交流、情感、态度和价值观，促进学生自我认识，建立自信，发现和发展学生多方面的潜能，激发其内在的发展动力。 三、评价的原则 1、以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。 2、评价内容的多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。 3、评价主体的多元化，教师、学生、家长评价相结合。 4、评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程评价。 四、学生划分办法: 1、班级学生一分为二，一半的学生是“师傅”，另一半的学生则是在这些“师傅”教授下的“学友”。 2、教师根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、学习习惯与品德行为，把他们粗线条地划分成四大类:优秀、良好、一般、较弱。然后，采取学生自愿建组与教师适当调