幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》含反思.docVIP

大班社会《爷爷奶奶的童年》含反省合用于大班的社会主题教课活动中间，让幼儿运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不一样（吃、穿），初步体验今日生活的幸福，分享各自采访获取的感觉，阅读有关的图片，进一步理解爷爷（奶奶）童年的故事，体验此中的困难，培育幼儿乐观爽朗的性格，快来看看幼儿园大班社会优异《爷爷奶 奶的童年》含反省教课设计吧。 活动目标： 1、分享各自采访获取的感觉，阅读有关的图片，进一步理解爷爷（奶奶）童 年的故事，体验此中的困难。 2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不一样（吃、穿），初步体验今 天生活的幸福。 3、培育幼儿乐观爽朗的性格。 4、激发了幼儿的好奇心和研究欲念。 环境和资料创建： 1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳索、ppt等。 2、幼儿预先采访过爷爷奶奶，并记录 活动流程： 分享沟通——阅读体验——比较感知 一、分享沟通 1、近来大家都达成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲了童年的故事， 必定有好多收获。我发现了一个很奇异的问题，这个标志是什么意思？ 1/3 为何是这个样子的？ 2、听故事原来是一件快乐的事，为何此刻选择悲伤（泣不成声）？谁来讲 讲自己当初选择的原因。 3、爷爷奶奶讲了什么使你要哭泣？ A、谁来谈谈从前的人穿如何的衣服？ 什么叫补丁？ 订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁？谁来穿穿看？（请一个幼儿上来穿） 当时有件衣服穿已经很好了，穿这样的破衣服必定会他人笑，爷爷为何还要穿呢？ B、说了穿就说一些吃的？ 我也带来了同样东西，你们猜猜是什么？ 我拿了两份东西比较一下，爷爷吃的和我们吃的有什么不一样？谁来尝一下是什么味道？ 二、阅读体验 1、我也采访了一位特别值得敬爱的人，你们猜是谁？他也跟我讲了一些小时候的事情。（出示ppt察看图片） 2、老伯伯也有象三毛同样的磨难同年，你们谁能看懂？（指引幼儿说出画面 上的内容，同时感知个别情形） 2/3 我这里有绳索来试一试（请幼儿上来）为何把肚子这样？ 3、你感觉老伯伯的童年是如何的？ 三、比较感知 1、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的 童年比，我们的童年是怎么样的？（快乐的、幸福的、暖和的）（严寒的、饥饿 的、残忍的） 2、请你用一个颜色来表示你的童年，爷爷的童年。 3、今日是重阳节，是爷爷奶奶的节日，你准备用什么样的方式来关爱他们呢？ 教课反省： 整个活动中，我们着重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不单能认识一些节日的风俗，体验节日的气氛。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感觉着浓浓的祖孙亲情。应当说达到了较好的指引与教育作用。 小百科：爷爷主流用法指祖父、或泛称祖父级男人。这类用法在全国大部分地方存在。 3/3