神奇的艺术字说课稿.docVIP

奇异的艺术字－－讲课稿 一、说教材 ．说教材的地位和作用 《奇异的艺术字》是华中科技大学第一版社第一版的九年义 务教育小学教科书《信息技术》第四册第7课中的内容。教课对象是小学四年级学生。它是教材对于ordXX文字办理知识铺垫的延长，并且贯衣着此后整个的ord知识教课，是学生能够顺利、快捷操作使用ord的基础之一，也是形成学生 “认识熟习──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的必需环节。教材目的是让学生学会怎样增添艺术字，使得更为有条有理、要点突出。在前几节课学生们已经学习了怎样使用ord输入一篇短文、改正一句话、对文字、段落的美化以及学习插入图片和自选图形以后，学习怎样对标题的文字进行美化、而这节课的教课内容也是为了让孩子们能全面学习ord和培育操作计算机的能力打下坚固的基础。 ．说教课目的 知识目标：学会利用“艺术字”工具栏插入艺术字，并 合理设置艺术字的颜色、成效、版式、以及字体大小。 能力目标：培育学生审美和研究问题的能力。 感情目标：激发学生的学习兴趣，培育学生合作学习， 勇于研究、敢于创新的精神，建立自信心，体验成就感。 ．说教课要点、难点及要点 要点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够依据需要改正艺术字。 难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。 要点：使学生清楚掌握“艺术字”工具栏的特色和作用，经过集体协作，让学生主动参加学习过程，进而正确掌握其使用方法。 二、说教法与学法 ．教法 信息技术教课纲领明确指出：知识及技术的教授应以达成典型“任务”为主。所以本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐道的信息办理任务出发，指引学生由易到难达成任务，以培育学生对信息技术的兴趣和意识，使学生拥有获取、传输、办理和应用信息的能力，进而把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。为了更好地突出要点，打破难点，我把“研究──合作──创新”的思想浸透在整个教课过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充散发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习踊跃性。同时，在教课过程中辅之以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体”教课法，以期达到教课成效的最优化。故此本课教课过程中，奇妙设计，让学生带着一个个任务经过讲堂议论、相互合作、实质操作等方式，自我探 索、自主学习，使学生在达成任务的过程中不知不觉实现知识的传达、迁徙和交融。 ．学法 自学自悟法：让学生自学教材，认识插入艺术字的步骤以及怎样对艺术字进行改正。 小组议论法：设置采纳两个学生为一组的方式进行讨 论，学习调整艺术字的大小、字体颜色的调整和版式的设置。 模拟性学习：对操作过程中出现的问题可双双议论，在研究中找到乐趣。 三、说教课程序 ．讲话激趣，揭露课题 利用ToPXX屏幕广播功能先展现一份《宇宙小天地》小报，再展现另一份《宇宙小天地》小报。同学们，比较一下哪个美丽？想不想把自己的也变得像这样美丽？学生经过察看发布自己的评论，认识到艺术字的“美”。教师增补说明：今日我们就来学习《第7课奇异的艺术字》。 ．合作沟通，研究方法 任务一：请同学们看投影上所写的，自己着手操作，看当作功后的礼品是什么？ 翻开ord，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。 在“‘艺术字’库”对话框中，选择你喜爱的式样，单 击“确立”按钮。 在弹出的“编写‘艺术字’文字”栏中，输入你的名字。 选择好字体和字号，单击“确立”按钮。 五分钟后，大多数学生已经独立达成了任务，“同学们，这个形状奇异、颜色娇艳的艺术字就是你的礼品。”他们在成功地获取礼品以后，都高兴地笑了。 接着由学生演示过程。在达成问题的操作后，我说：“请你单击‘视图’菜单栏中的工具栏你有什么发现？”这时学 生会诧异地发现这里也有个“艺术字”。我又问：“你还可以找到此外的方法吗？”一些学生很快就找到在绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮，教师必定学生的成绩并让学生持续演示。 任务二：假如你对自己的艺术字不满意，该怎么改正 呢？ 小组分工在“艺术字”工具栏中单击你喜爱的按钮，看看他终究有些什么本事？ 学生们仔细地研究着他们喜爱的按钮的特色和作用，如：单击“编写文字”按钮，会弹出“编写文字”对话框， 能够改正目前艺术字的文字、字体和字号。单击“艺术字库”按钮，会弹出“艺术字库”对话框，能够从头选择目前艺术字的式样等。 教师巡视指导。 达成任务后小组报告，集体议论沟通并改正作品。 ．实践运用，提升发展 请同学们翻开已存的ord文档──《我的作品》，今日 我们要把我们自己的作品修饰得更美丽。我们能够用什么方 法来修饰它呢？ 孩子们你追我赶地发布自己的建议，如：把题目改成艺 术字，改变字体、字号，插入图片，使用“文字成效”使艺 术字更美丽等。接着便在优美动听的音乐里开始了自己的创 作。 ．观摩协作，概括总结 在这个环节里，我