幼儿园小班科学课教案《谁会生蛋》含反思.docVIP

《小班科学优良课教课设计《谁会生蛋》含反省》这是优异的小班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 一、活动名称： 科学活动--谁会生蛋 二、设计企图： 春季来了，万物皆醒。当春雷打响后，我们在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蚕宝宝。孩子们很喜爱这些小不点们，看着它们慢慢地蠕动着，他们互 相议论着：这蚕宝宝是哪里来的？有的说：是蚕妈妈生的。有的说：是蚕妈妈 先生下蛋，而后才变出蚕宝宝的。就象鸡妈妈先生蛋，才有小鸡。以后，我们看了相关的书本，在查察的过程中，我发现了孩子们对小动物是怎么生出来的很感 兴趣，于是，我联合幼儿的认知水平及小班幼儿的年纪特点，设计了本活动，旨在让幼儿对常有的会生蛋的动物有个初步的认识，激发幼儿爱惜小动物的感情。 三、活动目标： 1、认识几种常有的会生蛋的动物，激发幼儿爱惜小动物的感情。 2、初步学会与伙伴沟通自己的发现，从中感觉探究发现的乐趣。 3、培育幼儿乐观爽朗的性格。 4、教育幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。 四、活动准备： 1、《谁会生蛋》教课教课设计；各样动物若干。 1/3 2、场景部署：小池塘、草地、丛林等。 3、幼儿已认识几种胎生动物传后辈的特点，并认识几种常有的动物下蛋的窝 (巢)。 五、活动过程： (一)联合场景，指引幼儿认识几种常有的卵生动物。 1、带幼儿到动物园，让幼儿自由地找寻会生蛋的动物，要求幼儿边找边和伙伴谈谈：我找到了会生蛋的ⅹⅹ。 2、幼儿分别在场景中找寻会生蛋的动物，教师指引幼儿边找边说：我找到 了会生蛋的ⅹⅹ。 (二)经过教课设计，指引幼儿考证自己的找寻结果。 1、让幼儿相互沟通：我找到的ⅹⅹ会生蛋。 2、让幼儿说出自己的找寻结果，教师点击教课设计帮助幼儿考证。 (三)借助教课设计，指引幼儿认识卵生动物传后辈的方式，激发幼儿爱惜动物的 感情。 1、播放教课设计，指引幼儿谈谈：两边房屋里的动物生宝宝的方法有什么不同样？ 2、指引幼儿谈谈：你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为何要在这些地方生 蛋？激发幼儿爱惜动物的感情。 (四)利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。 2/3 1、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家，鼓舞幼儿想出多种方法保护蛋宝 宝。 2、幼儿利用废旧物件为蛋宝宝建家，教师指引幼儿自制放到动物园中。 (五)活动自然结束。 活动反省： 小班幼儿对四周世界充满浓重的兴趣，对新鲜事物有着激烈的好奇心，喜爱向成人提出各样问题，固然这些问题十分浅薄、天真，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启示作用。作为教师要有敏捷的双耳、敏锐的眼光去倾听、去捕获孩子中间生成的问题。经过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不停地生成问题、解决问题，并且对外界事物的敏感度有了很大的加强。自然我们的活动还在持续。在活动中教师既像孩子同样在学习、探究，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的伙伴又是他们的老师，进而灵巧地起到了指导、导游的作用，感觉最深的是我们要充分发掘和利用好各样资源，由于孩子的成长离不开社会、家庭的鼎力配合。 3/3