小学五年级数学下册22道经典易错题整理(带解析)打印给孩子学习!!.pdfVIP

五年级易错题练习 【易错 1】 读 作 ：三 千 万 零 四零 六 三 千 万 四百 零 六 【问诊 】 分析原 因：学生 刚接触亿 以内的读数 ，对数位顺表还不是很熟 ，顾 上 了万级 ，却顾不 了个级 。特别是零 出现很 多个 的情况下 ，学生就 容 易写错 。 纠错措施 ：让学生记住数位表 ，并分级读数 。 改正 ：300000406 读作 ：三千万零 四百零六 【易错 2】 三 个 “8”分 别 表 示 8 个 千 万 、 8 个 十 万 、 8 个 千 的数 是 （C ）。 A B C.800808000 【问诊 】 分析 ：学生没有分级就从高位开始看起 ，导致错误 。 改正 ：B 【易错 3】 89 □0039079 ≈90 亿 □里可 以 填 的数 是 （9 ）。 【问诊 】 分析原 因：学生没有理解题 意 ，可 以填 的数不是唯一 的。 纠错措施 ：让学生 明 白省略 的尾数是那一部分 ，最高位是什么 ，再 判 断填什么数 。 改正：89□0039079≈90 亿 □里可以填的数是 （5 ～9 ）。 【易错 4】 一个蛋糕长 5厘米 ，20个蛋糕排成一排长（100）厘米 ，就是（1） 米。那么 ，（10000）个蛋糕排起来是 1千米。 【问诊】 分析原因：学生对 20 个蛋糕排成一排长 100 厘米，就是 1 米的意 思不理解。 纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排 1 米需 要 20 个蛋糕，那么排 1 千米需要 1000 个 20 。 改正：那么， （20000 ）个蛋糕排起来是 1 千米。 【易错 5】 由两条射线组成的图形叫做角 （√） 【问诊】 分析原因：学生对角的认识还不够充分。 纠错措施：画两幅图，一幅是从同一个点引出两条射线，另一幅是 从两个点引两条射线，使学生进一步理解角的含义。 改正：由两条射线组成的图形叫做角。 （× ） 【易错 6】 1、平角就是一条直线 （√） 【问诊】 分析原因：学生把角的概念忘记了，角是由一个点引出两条射线所 组成的角，而直线上没有点，也就不存顶点。 纠错措施：让学生回忆角的概念，用概念来判断正误。 改正：平角就是一条直线。 （× ） 【易错 7】 160 ×60=960 【问诊】 分析原因：学生对“ 因数” 中有几个零中“ 因数”一词的理解不到位，漏 数了一个零。 纠错措施：提醒学生要看两个因数中的零，不能漏掉。 改正： 160×60=9600 【易错 8】 育 才 小 学 有 学 生 2120 人 ，在 “抗 震 救 灾 ”活 动 中 ，平 均 每 人 捐 4 元 ，大 约 捐 了 （8480 ）元 。 【问诊】 分析原因：大部分学生没有看到大约，直接进行计算了，有个别学 生看到钱，以为要估大，所以就看成了 2200 人了，估得不准确。 纠错措施：让学生看清楚题意，还有考虑是否要联系实际，再估。 改正：育才小学有学生 2120 人，在“抗震救灾”活动中，平均每人捐 4 元，大约捐了 （8400 元） 【易错 9】 判 断 ：不 相 交 的 两 条 直 线 叫做 平 行 线 。 （√） 【问诊】 分析原因：学生缺少空间想象力，对平面的认识不够，只能认识到 一个平面。 纠错措施：用两把尺演示不同平面内的两条线的位置，可以发现它 们既不平行，也不垂直。 改正：不相交的两条直线叫做平行线。 （× ） 【易错 10】 平 行 四边 形 ： （ ④ ⑥ ） 【问诊】 分析原因：学了平行四边形，也知道正方形和长方形是特殊的平行 四边形，可是填写的时候，还是会忘记，可能学生的思维在潜意识 里固定了平行四边形的形状。 纠错措施：让学生对平行四边形的概念进行回顾，并对照着找平行 四边形。 改正：平行四边形： （① ② ④ ⑥ ） 【易错11 】 梯 形 的腰 一 定 比 高 长 。 （√） 【问诊】 分析原因：个别学生没有想到直角梯形这个特殊的梯形，没有想到 腰和高是同一条。这题考的知识点其实就是点到直线的距离垂线段 最短。 纠错措施：让学生自己画梯形，画高，看看腰是不是都比高长。 改正：梯形的腰一定比高长。 （× ） 【易错 12 】 两 个 因数 相 乘 ，积 一 定 大 于 任