青岛版八年级数学上册《3.5分式的加法与减法（1）》课件.pptxVIP

3.5 分式的加法与减法（1）八年级数学上册第三章分式 情境导入思考下列问题并填空：甲、乙两捆相同型号的电线，质量分别为m千克和n千克（mn)，如果这种电线每米的质量为a千克，那么这两捆电线的长度相差为（ ）米。●思考： 该如何计算呢？ 3.5 分式的加法与减法（1） 1.掌握同分母分式的加减法运算法则，能熟练进行同分母分式的加减运算。2.能正确处理运算中的符号。教学目标 预习诊断计算： 合作探究你能说说同分母分数的加减法法则吗？3.猜一猜，同分母的分式应该如何加减? 【同分母的分数加减法的法则】分母不变,分子相加减.同分母的分数相加减，【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减.符号语言： 火眼金睛 判断正误：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 例1温馨提示：1.分式的分子是多项式时，分子要看做一个整体，要用括号把它括起来。2.分子或分母带有负号时，要将负号化去。3.运算的结果要化成最简分式或整式。例题引领 知识应用： 温馨提示：1.当两个分式的分母互为相反数时，通过提取符号可化为同分母分式相加减。2.分式的分子或分母是多项式时要先因式分解。例2同时改变分式、分母的符号 知识应用： 系统总结同分母分式的加减法则：注意问题符号语言：同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减.1.分子或分母带有负号时，要将负号化去。2.运算的结果要化成最简分式或整式。3.当两个分式的分母互为相反数时，通过提取符号可化为同分母分式相加减。 当堂达标见导学案。布置作业课本Ｐ93: 习题3.5　1题 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。