人教版九年级数学上册《点与圆的位置关系1》课件.pptVIP

24.2 与圆有关的位置关系;;r;;射击靶图上，有一组以靶心为圆心的大小不同的圆，他们把靶图由内到外分成几个区域，这些区域用由高到底的环数来表示，射击成绩用弹着点位置对应的环数来表示．弹着点与靶心的距离决定了它在哪个圆内，弹着点离靶心越近，它所在的区域就越靠内，对应的环数也就越高，射击的成绩越好.;;例：如图已知矩形ABCD的边AB=3厘米，AD=4厘米;练一练;;体育课上，小明和小雨的铅球成绩分别是 6.4m和5.1m，他们投出的铅球分别落在图中哪个区域内？;●A;过三点; 对于一个圆来说,过几个点能作一个圆,并且只能作一个圆？;过一点能作几个圆？;过两点能作几个圆？; 3、平面上有三点A、B、C，经过A、B、C三点的圆有几个？圆心在哪里？ ;;请你证明你作的圆符合要求;定理： 不在同一直线上的三点确定一个圆;;圆的内接三角 形;1、经过三角形三个顶点可以画一个圆，并且只能画一个．;; 分别画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，再画出它们的外接圆，观察并叙述各三角形与它的外心的位置关系. ; 练一练;;先假设命题的结论不成立，然后由此经过推理得出矛盾(常与公理、定理、定义或已知条件相矛盾)，由矛盾判定假设不正确，从而得到原命题成立，这种方法叫做反证法．;;;课堂练习;思考： 如图，CD所在的直线垂直平分线段AB，怎样用这样的工具找到圆形工件的圆心．; 如何解决“破镜重圆”的问题：;;1,如图，等腰⊿ABC中， ， ，点O为外心， 求外接圆的半径。及面积; 3. 如果直角三角形的两条直角边分别是6,8,你能求出这个直角三角形的外接圆的半径吗?是多少? ;我学会了什么 ？;24.2 与圆有关的位置关系;;r;;射击靶图上，有一组以靶心为圆心的大小不同的圆，他们把靶图由内到外分成几个区域，这些区域用由高到底的环数来表示，射击成绩用弹着点位置对应的环数来表示．弹着点与靶心的距离决定了它在哪个圆内，弹着点离靶心越近，它所在的区域就越靠内，对应的环数也就越高，射击的成绩越好.;;例：如图已知矩形ABCD的边AB=3厘米，AD=4厘米;练一练;;体育课上，小明和小雨的铅球成绩分别是 6.4m和5.1m，他们投出的铅球分别落在图中哪个区域内？;●A;过三点; 对于一个圆来说,过几个点能作一个圆,并且只能作一个圆？;过一点能作几个圆？;过两点能作几个圆？; 3、平面上有三点A、B、C，经过A、B、C三点的圆有几个？圆心在哪里？ ;;请你证明你作的圆符合要求;定理： 不在同一直线上的三点确定一个圆;;圆的内接三角 形;1、经过三角形三个顶点可以画一个圆，并且只能画一个．;; 分别画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，再画出它们的外接圆，观察并叙述各三角形与它的外心的位置关系. ; 练一练;;先假设命题的结论不成立，然后由此经过推理得出矛盾(常与公理、定理、定义或已知条件相矛盾)，由矛盾判定假设不正确，从而得到原命题成立，这种方法叫做反证法．;;;课堂练习;思考： 如图，CD所在的直线垂直平分线段AB，怎样用这样的工具找到圆形工件的圆心．; 如何解决“破镜重圆”的问题：;;1,如图，等腰⊿ABC中， ， ，点O为外心， 求外接圆的半径。及面积; 3. 如果直角三角形的两条直角边分别是6,8,你能求出这个直角三角形的外接圆的半径吗?是多少? ;我学会了什么 ？;