部编版四年级语文下册《习作我学会了________》教案(2020年春季).docxVIP

教学 目 教学 重点 教学 点 教具 准 新 教学 （ ）分  （名牌小学Word资料可编写） 我学会了 授 我学会了 型 作 1 课时 在自主的感悟下，能清楚、详细地写一次学本的。 在自由表达的程中，提高表达能力和价能力。 在学程中，体到沟通、表达的快。 能一次学的，能清楚、详细地写一篇以“我学会了??”的作。 正确材，把学的程详细，写详细。 件 教学意 一、沟通，揭露。 我正慢慢大，学会了做好多事情。你学会了哪件事情，你最有成就感，把它填在横上，再把学件事情的、领会和同学分享吧！ 今天，我同学把自己学会了做的事情写下来，和同 学一同分享。（板：我学会了） 二、指材，体忘。 指材 （1）【件出示2】教在屏幕上出示一些和 片，如：玩玩具、琴、牛奶、借、栽花、洗碗、 法、爵士鼓、煮??（思路能够松开，想的内容可 此的目的在 以丰富一些，并在每种本前面上序号） 于两点：一是激学生 趣，他的极 性。二是开学生材 的思路。种技术能够 是体育的、生活的、 的等等。 春季部编版四年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） （2）请同学们来看一看，屏幕上的本领，你都会几种。 体验难忘。 学生选好之后，想一想，【课件出示3】 （1）在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？ 此环节的目的在 为什么？ 于在宽阔学生选题思 （学会了挤牛奶） 路的基础上，让学生学 （2）你是怎样一步步学会做这件事情的？（先察看 会选择，选择印象最深 别人是怎样做的，再尝试去做。） 刻，也就是最有感想， （3）学习过程中碰到了哪些困难？是怎么战胜的？ 最有话可说的内容来 （刚开始牛儿不听话，老是不配合，以后发现自己的 写。 方法和力度不正确。） （4）有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？ （从刚开始的畏惧，到以后的应付自如，冷静快 乐。） 例文引路 【课件出示4、5】 我学会了骑自行车 看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很焦急。终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我到达了小广场，我开始了学习骑自行车。 练习开始了，爸爸给我做了一次示范，让我认真看清楚。然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后座，你使劲骑车，不要害怕。”我按照爸爸的嘱咐去做了，可我不是握不住车把就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车老是失去平衡，但是我并不泄气，仍是认认真真地练着。爸爸鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的！”听了爸爸的话，我内心喜洋洋的。爸爸一边扶车，一边指挥我。我认真地听着，照着做，真的奏效了。我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。 时间不知不觉地过去了。突然，爸爸高兴地喊了起来： “成功了，成功了！你学会骑自行车了！”我连忙把车停 春季部编版四年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） 下，才知道，方才爸爸不扶车了，而是在后边小跑着随着 我。听到爸爸的喝采声，我练得更为起劲了。终于，我初 步掌握了骑自行车的要领，内心别提有多高兴了。 就这样，日复一日，年复一年地练习，如今我已经可 以轻松自在地骑着自行车了。我尝到了成功的喜悦，也体 会到要成功，就必须付出艰辛的劳动。 学生议论：听了例文的叙述，你知道“我”学会了什么吗？当时的心情怎样？怎样学会的？【课件出示6】 预设：我学会了骑自行车，内心很高兴。 预设：在爸爸的指导下，经过自己的不断训练，就学 会了骑自行车。 三、词语点睛，诗句引趣。 同学们，大家看！今天老师给同学们带来了很多好  教师由例文引领，一下子降低了写作的难度，使学生感觉生活中处处有作文。灵活运用“例文”，有利于为学生习作引路，使学生战胜畏难情绪。 词佳句。 出示好词：读一读，说说你最喜欢哪一个。【课件出示7】 好脑瓜不如烂笔 赞不绝口难以置信豁然爽朗大功成功记忆犹 头，在阅读中积累好词 新 佳句，能够丰富学生的 美滋滋活蹦乱跳目不斜视慌慌乱张津津乐道 知识，能够帮助学生写 小结：经过读词，谈词语，把自己喜欢词语的原 好作文，提高阅读能力 因写出来，更好地理解词语、运用词语。 及写作能力。 出示佳句：读一读，说说你最喜欢哪一句。【课 件出示8】 ①留意生活，处处皆学识。 ②世上无难事，只怕居心人。 ③只需功夫深，铁棒磨成针。 ④虚心使人进步，骄傲使人落伍。 小结：读句子，谈理解，要学会积累和正确运用 这些诗句。 读一读下面的写作歌，说一说你的理解。【课件出 示9】 写作以前想详细，明确要求再动笔； 春季部编版四年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） 开头结尾归纳写，事情经过写详细； 多问几个怎么样，事情情节描详尽； 学会点题明中心，题目内容紧联系。 四、认真审题，明确要求。 过渡：积累了好词佳句，下面就是弄清习作要求，准备写作。【课件出示10】 按照学习的次序，将文章写得有条理