2023海南义务教育阶段-初中各学科教学基本要求汇总.pdfVIP

初中道德与法治学科教学基本要求.docx 初中语文教学基本要求.docx 初中英语学科教学基本要求.docx 初中生物学学科教学基本要求.docx 初中物理学科教学基本要求.docx 初中数学学科教学基本要求.docx 初中地理学科教学基本要求.docx 初中历史学科教学基本要求.docx 初中化学学科教学基本要求.docx 初中信息科技学科教学基本要求.docx 2023海南义务教育阶段音乐学科教学基本要求.docx 2023海南义务教育阶段美术学科教学基本要求.docx 2023海南义务教育阶段劳动教育学科教学基本要求.docx 2023海南义务教育阶段体育与健康学科教学基本要求.docx 海南省初中道德与法治教学基本要求 为进一步加强我省初中道德与法治学科教育教学管理，规范教师教学行为，促进初中生道 德与法治核心素养发展，有效提高我省初中道德与法治教育教学质量，指导学科教师精准开展 教育教学工作，根据国家及海南省有关文件精神，结合《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》 《青少年法治教育大纲》《义务教育教科书·道德与法治 （7～9 年级）》教学要求 和我省初中道德与法治教学实际，特制定本要求。 一、教学准备 教学准备是实施教学的一切准备活动，是上好一节课的基础。 1.研读课程标准 正确理解道德与法治课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量，依据课程标 准中的课程实施建议设计教学。从发展学生核心素养的角度制定教学目标，对接课程标准的学 段要求，以社会发展和学生生活为基础，创设多样化的学习情境，体现课程政治性、思想性和 综合性、实践性的特点，努力实现 “教—学—评”一致性。 2.研透教材 领会教材编写意图，依据教材编排体系，综合考量各学段、各单元、各教学内容之间的关 系，准确理解课程依据的基础理论、基本知识和价值规范。认真研读教材中的“单元导语”“课 导语”“运用你的经验”“探究与分享”“阅读感悟”“相关链接”“方法与技能”“拓展空 间”等助学系统材料，明确学期、单元、课时的教学目标、内容要求，强化“大单元”意识， 努力克服教学内容的“碎片化”和“唯内容化”倾向。 3.丰富教学资源 教学要围绕课程内容体系，及时跟进社会发展进程，结合国内外影响较大的时事进行讲解。 要将党和国家重大实践和理论创新成果引入课堂，充分体现马克思主义中国化最新成果。要密 切联系社会生活和学生生活实际，结合教学内容精选和开发优质教学资源，增强道德与法治教 育的时效性、生动性、新颖性。 4.学情分析 1 关注新旧知识的衔接，以学定教，根据学情调整教学重难点和教学方法，注意差异化教学 和个别化指导，做到课堂教学有的放矢。建议改成确定教学重难点、选择教学方法，加强个别 化指导，增强课堂教学的亲和力、感染力、针对性和实效性。 5.制定阶段计划 依据国家课程标准、学校教学工作安排及学科组（备课组）工作计划制定个人教学计划。 教学计划应聚焦问题、突出重点，要可操作、可评估。教学计划包含课程总目标及学期课程目 标、学情分析、教材和其他课程资源分析、减负提质措施、教学进度及活动安排、教学检测及 评价、学生辅导等。 6.做好备课 以备课组为单位集体备课，倡导以课例设计研讨，观摩研讨为载体的集体备课，资源、成 果共享，角色、任务分担。集体备课次数原则上每月至少一次，鼓励跨区域、跨年级、跨学段 集体备课，鼓励建立“线上备课研修小组”。在集体备课基础上，个人根据班级学情，进行个 性化备课。 7.做好教学设计 立足核心素养，把握思想教育基本特征，丰富学生实践体验，进行教学设计。积极探索大 单元教学理念，大单元教学在课型选择上可以采用单元导读课、重难点知识精讲课、观点思辨 课、实践探究课、作业展评课等形式，课时安排可根据实际选择的课型科学设计。 （1）教学目标 制定适切的教学目标，是道德与法治课程教学的关键问题，必须把培育核心素养作为出发 点和落脚点，政治立场要鲜明、价值导向应明晰、知行要求需明确，落实好政治性与学理性、 知识性与价值性相统一。 （2）教学重点、难点 教学重点要依据课程标准、教材编写意图和内容要求而定，教学难点要依据课程标准、学 情和学科知识体系而定，要做到重点突出、难点适度。 （3）教学方法 要积极探索议题式、体验式、项