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除法的初步认识（二）  教学目标 1.使同学知道把一个数量依据每几个分成一份求能分多少份，也是除法. 2.使同学知道：这种除法怎样用除法算式表示. 教学重点 使同学明确把一个数量依据每几个分成一份，求能分成多少份.并能知道这种方法怎样用算式来表示. 教学难点 理解除法的含义. 教具学具预备 老师、同学预备6个村和3个盘的图片、12根小棒、12个小圆片、6支铅笔. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.导入课题.今日我们连续学习除法.板书：. 2.师生分铅笔，初步感知分的方法. 〔1〕老师拿出6支铅笔，先向同学明确：要把这6支铅笔分给一些同学，每个同学给2支，可以分给几个同学？接着老师让同学细心观看老师是怎么分的.使同学知道，老师把铅笔先拿2支分给一个同学〔老师要同时拿2支给一个同学〕，再拿2支分给一个同学，最终又拿2支分给一个同学，也就是每2支分给一个同学.分完后问同学：分给了几个同学？同学观看出：6支铅笔，每个同学2支，可以分给3个同学. 〔2〕让同学想想刚刚是怎样分的？同桌相互说一说. 二、探究新知. 1.教学例4，同学初步熟识其次种分法. 〔1〕老师要求同学拿出8个小圆片，按每2个放一堆，看看能分几堆？ 〔2〕同学边说边操作，老师巡察，对操作错误的同学赐予个别指导. 〔3〕老师演示课件. 2.教学