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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于大班健康教案九篇 大班健康教案 篇1 　　玩沙是幼儿最喜爱的活动之一，玩沙可以让幼儿感到欢乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去制造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种帮助物制造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。  　　一、环境与材料  　　1.供幼儿玩沙用的玩沙区〔沙地、沙池或沙盆即可〕。  　　2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的试验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。  　　3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。  　　4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。  　　5.各种小玩具。  　　6.试验用品：透亮玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。  　　7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。  　　8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。  　　9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶假设干、干沙等。  　　二、观测与指导  　　1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流淌活动。  　　第1组：玩沙  　　〔1〕让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么外形。让幼儿在玩中感知沙的松软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。  　　〔2〕让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探究干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。  　　〔3〕让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？  　　〔4〕利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里制造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最坚固？谁的最美丽？让幼儿体验胜利的喜悦。  　　〔5〕老师观测幼儿玩沙的创意，鼓舞和表扬幼儿的制造性玩法。  　　第2组：沙中寻宝  　　将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。  　　第3组：筛沙  　　给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观测并报告自己的发觉。  　　第4组：小试验  　　〔1〕用沙子净水。探究用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，老师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观测，水有什么改变。  　　〔2〕流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。  　　第5组：看蚂蚁钻沙  　　让幼儿观测蚂蚁钻沙的状况，边观测边沟通。  　　第6组：小制作  　　〔1〕利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。  　　〔2〕制作沙包。  　　〔3〕制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验制造的乐趣。  　　〔4〕制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。  　　2、留意观测幼儿的玩沙过程，提示幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提示幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，整理好玩具与沙池。  　　三、家园同步  　　1.假设有条件，可带领  　　幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓舞和表扬幼儿的创意。  　　2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。  　　3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽试验，并用发出的豆芽做菜。  　　《好玩的沙》评析  　　“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又非常喜爱的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的阅历，促进幼儿多方面的进展——在这里我们想说：“传统的”、“廉价的”不肯定就不好——只要我们擅长挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的进展。本活动设计留意对“沙”这一教育资源的教育功能和进展功能的充分挖掘，留意在教育活动开展的“家园结合”，留意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的爱好，幼儿的学习也更加有效。 大班健康教案 篇2 　　[设计意图］  　　爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较