人教版九年级数学上册《切线的性质》课件.pptVIP

直线与圆的位置关系（3）;;⊙O与直线L相切于A点，则半径OA 与切线L有怎样的位置关系？为什么？;探索切线性质;１、切线和圆有且只有一个公共点。;1、如图，AB是⊙O的直径，PA切⊙O于点A，OP交⊙O于点C，连接BC，若∠P=30°，求∠B的度数。;2.如图，AB是圆O的直径，直线a,b是圆O的切线，A,B是切点，a,b有怎样的位置关系？证明你的结论。;例1：AB是⊙O的弦,C是⊙O外一点,BC是⊙O的切线,AB交过C点的直径于点D,OA⊥CD,试判断△BCD的形状,并说明理由.; 例2:AB是⊙O的直径,AE平分∠BAC交⊙O于点E,过点E作⊙O的切线交AC于点D,求证：∠ADE=90°.;例3：两个同心圆中，大圆的弦AB、CD相等，且AB与小圆相切于点E，判断CD与小圆的位置关系，并说明理由。;1、已知：AB是直径，AD是切线，判断弦切角∠DAC与圆周角∠ABC之间的关系;C;;解决问题：小红家的锅盖坏了,为了配一个锅盖,需要测量锅盖的直径(锅边所形成的圆的直径),而小红家只有一把长20cm的直尺,根本不够长,怎么办呢?小红想了想,采取以下方法:首先把锅平放到墙根,锅边刚好靠到两墙,用直尺紧贴墙面量得MA的长,即可求出锅盖的直径,请你利用下图,说明她这样做的道理.;切线的性质;作业：1.P101页第4、5题。 2.P102页第12题。;选做题： 如图，⊙O的直径AB=4，P是AB延长线上的一点，过点P作⊙O的切线，切点为C，连接AC。 （1）若∠CPA=30°，求PC的长。 （2）若点P在AB的延长线上运动，∠CPA的平分线交AC于点M。∠CMP的大小是否发生变化？若变化，请说明理由，若不变化，求∠ CMP的大小。;直线与圆的位置关系（3）;;⊙O与直线L相切于A点，则半径OA 与切线L有怎样的位置关系？为什么？;探索切线性质;１、切线和圆有且只有一个公共点。;1、如图，AB是⊙O的直径，PA切⊙O于点A，OP交⊙O于点C，连接BC，若∠P=30°，求∠B的度数。;2.如图，AB是圆O的直径，直线a,b是圆O的切线，A,B是切点，a,b有怎样的位置关系？证明你的结论。;例1：AB是⊙O的弦,C是⊙O外一点,BC是⊙O的切线,AB交过C点的直径于点D,OA⊥CD,试判断△BCD的形状,并说明理由.; 例2:AB是⊙O的直径,AE平分∠BAC交⊙O于点E,过点E作⊙O的切线交AC于点D,求证：∠ADE=90°.;例3：两个同心圆中，大圆的弦AB、CD相等，且AB与小圆相切于点E，判断CD与小圆的位置关系，并说明理由。;1、已知：AB是直径，AD是切线，判断弦切角∠DAC与圆周角∠ABC之间的关系;C;;解决问题：小红家的锅盖坏了,为了配一个锅盖,需要测量锅盖的直径(锅边所形成的圆的直径),而小红家只有一把长20cm的直尺,根本不够长,怎么办呢?小红想了想,采取以下方法:首先把锅平放到墙根,锅边刚好靠到两墙,用直尺紧贴墙面量得MA的长,即可求出锅盖的直径,请你利用下图,说明她这样做的道理.;切线的性质;作业：1.P101页第4、5题。 2.P102页第12题。;选做题： 如图，⊙O的直径AB=4，P是AB延长线上的一点，过点P作⊙O的切线，切点为C，连接AC。 （1）若∠CPA=30°，求PC的长。 （2）若点P在AB的延长线上运动，∠CPA的平分线交AC于点M。∠CMP的大小是否发生变化？若变化，请说明理由，若不变化，求∠ CMP的大小。;