沪科版七年级数学上册《4.5余角和补角》课件.pptxVIP

4.5余角和补角一.走进生活，引入新课AACBBOO探究:问:如图这座塔其中两堵墙围一个角?AOB,我们如何去测量这个角的大小呢？ C122211二．由景而想，感受新知 1、两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，简称互补，即其中一个角是另一个的补角。几何语言表示为：如果∠1+∠2=180°，那么∠1与∠2互为补角∠1=180° —∠2A12210D如图∠AOD = 90°∠1+∠2 = 90°2、两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角，简称互余，即其中一个角是另一个角的余角。 ∠1=90° —∠2几何语言表示为：如果∠1+∠2=90°，那么∠1与∠2互为余角2、若 （ ）8、如果 。（ ） 7、如果 。 （ ）三．活学活用.加深理解（一）判断题：?1、90度的角叫余角，180度的角叫补角。 （ ）??3、如果一个角有补角，那么这个角一定是钝角。（ ）?4、互补的两个角不可能相等。 （ ）?5、钝角没有余角，但一定有补角。（ ）?6、互余的两个角一定都是锐角，两个锐角一定互余.（ ）??(二)、填表：? ?的度数 30 ° x°(0﹤x﹤180)? ?的余角 ? ?的补角 90 °45 °60°(90 –x) °不存在60°45 °30 °120 °90°(180-x) ° 150°135 ° 答：这个角为(三)、计算： 已知一个角的补角是这个角的余角的3倍，求这个角的度数。解：根据题意得：比一比，谁的速度快！1、一个角的余角和它的补角互补.求这个角。ACDOB四．动手画图，探索性质1.请你借助直角三角板，在原图上画出∠COB所有的余角。（1）图中有哪几对互余的角? （3）你能用一句话概括以上规律吗?A（2）你能发现哪几个角是相等的(直角除外)？12C3DOB四．动手画图，探索性质2.画完图后请回答下列问题：? BOC与?AOC，? BOC与?BOD(∠1+∠2=90°, ∠2+∠3=90°)? AOC与?BOD (∠1=∠3)同角的余角相等24313、如图，∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，如果∠1=∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？你能用一句话概括这一规律吗？答：∠2 与∠4相等。∵∠1与∠2互余，∠3与∠4互余(已知)∴ ∠2 = 90°─∠1，∠4 = 90°─∠3(互为余角的定义)∵ ∠1=∠3(已知)∴ ∠2 =∠4(等量减等量差相等)等角的余角相等五．探索规律，归纳性质余角和补角的性质1、同角或等角的余角相等。2、同角或等角的补角相等。21CA34DOB四．动手画图，探索性质4.请你借助直尺，在原图上画出∠AOB所有的补角并标上数字。（2）你能发现哪几个角是相等的？（3）你能用一句话概括以上规律吗?（1）图中有哪几对互补的角? 21CA34DOB五．动手画图，探索性质5.画完图后请回答下列问题：? 1与?2，? 2与?4,? 3与?4,? 1与?3(∠1+∠2=180°, ∠2+∠4=180°)(∠1+∠3=180°, ∠3+∠4=180°)? 1=?4 ,? 2=?3同角的补角相等六.挑战一下吧！E21ADBC1、请认真观察下图，回答下列问题：（1）图中有哪几对互余的角？请用几何语言形式表示：(∠A+∠1=90°, ∠1+∠2=90°)(∠A+∠E=90°)(∠2+∠E=90°)（2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么？(∠2=∠A)（同角的余角相等）(∠1=∠E)（同角的余角相等）挑战一下吧！C21ABD2、请认真观察下图，回答下列问题：（1）图中有哪几对互余的角？(∠A+∠B=90°, ∠A+∠2=90°)(∠1+∠B=90°, ∠1+∠2=90°)（2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么？(∠B=∠2)（同角的余角相等）（同角的余角相等）(∠A=∠1)挑战一下吧！CDOBAE3、请认真观察下图，回答下列问题：（1）图中有哪几对互余的角？(∠A+∠B=90°, ∠A+∠C=90°)(∠BOE+∠B=90°, ∠COD+∠C=90°)（2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么?（同角的余角相等）(∠B=∠C)(∠A=∠BOE)(∠A=∠COD)(