九年级数学上册第02讲 配方法的应用（原卷版）-2022-2023学年九年级数学上册常考点（数学思想+解题技巧+专项突破+精准提升）) (2).docxVIP

PAGE / NUMPAGES 第02讲 配方法的应用（解析版） 专题诠释：把一个式子或一个式子的部分改写成一个完全平方式的和的形式，这种解题法叫配方法。配方法的作用在于揭示式子的非负性，是挖掘隐含条件的有力工具；配方法的实质在于改变原有式子的结构，是变形求解的一种手段，运用配方法解题的关键在“配凑”，“拆项”和“添项”是配方法常用的技巧。 第一部分 典例剖析+针对训练 类型一 配方变形 典例1 （2022春?姜堰区期中）若代数式x2﹣4x+a可化为（x﹣b）2﹣1，则a+b是（　　） A．5 B．4 C．3 D．2 针对训练1 1．（2021秋?三元区月考）用配方法将二次三项式x2﹣8x﹣9化为a（x﹣h）2+k的形式为（　　） A．（x﹣4）2﹣25 B．（x+4）2﹣25 C．（x+4）2+7 D．（x﹣4）2+7 2．（碑林区校级期末）阅读材料：把形如ax2+bx+c的二次三项式（或其一部分）配成完全平方式的方法叫做配方法，配方法的基本形式是完全平方公式的逆写，即：a2±2ab+b2＝（a±b）2． 根据阅读材料解决下面问题： （1）m2+4m+4＝（　 　）2 （2）无论n取何值，9n2﹣6n+1　 　0（填“＜”，“＞”，“≤”，“≥”或“＝”） （3）已知m，n是△ABC的两条边，且满足10m2+4n2+4＝12mn+4m，若该三角形的第三边k的长是奇数，求k的长． 类型二 用配方法比较大小 典例2 已知a＝3x2+36，b＝2x2+10x，试利用配方法比较a与b的大小．（提示：作差比较大小时，若a﹣b＞0，则a＞b；若a﹣b＝0，则a＝b；若a﹣b＜0，则a＜b） 针对训练2 3．（2016?扬州）已知M=29a﹣1，N＝a2?79a（a为任意实数），则 A．M＜N B．M＝N C．M＞N D．不能确定 4．（2020春?仪征市期末）已知M＝a2﹣a，N＝a﹣1（a为任意实数），则M、N的大小关系为（　　） A．M＞N B．M≥N C．M＜N D．M≤N 类型三 用配方法判断符号 典例3（2019春?石景山区期末）若x为任意有理数，则多项式4x﹣4﹣x2的值（　　） A．一定为正数 B．一定为负数 C．不可能为正数 D．可能为任意有理数 针对训练3 5．请你试着证明关于x的方程（p2﹣8p+20）x2+5px﹣3＝0，不论p取何值，该方程都是一元二次方程． 类型四 用配方法求多项式的最值 典例4（2021秋?下城区期中）已知实数m，n满足m﹣n2＝1，则代数式m2+2n2+4m﹣2的最小值等于 　　． 针对训练4 6．（2021春?惠山区校级期中）配方法是数学中重要的一种思想方法，这种方法是根据完全平方公式的特征进行代数式的变形，并结合非负数的意义来解决一些问题．我们规定：一个整数能表示成a2+b2（a，b是整数）的形式，则称这个数为“完美数”．例如，10是“完美数”，理由：因为10＝32+12，所以10是“完美数”． 解决问题： （1）下列各数中，“完美数”有 　 　（填序号）． ①29；②48；③13；④28． 探究问题： （2）若a2﹣4a+8可配方成（a﹣m）2+n2（m，n为常数），则mn的值为 　 　； （3）已知S＝a2+4ab+5b2﹣8b+k（a，b是整数，k是常数），要使S为“完美数”，试求出符合条件的一个k值，并说明理由． 拓展应用： （4）已知实数a，b满足﹣a2+5a+b﹣3＝0，求a+b的最小值．  7．（2021秋?东城区校级期中）老师在黑板上写出了一道思考题：已知a+b＝2，求a2+b2的最小值． （1）爱思考的小明同学想到了一种方法：先用b表示a，a＝2﹣b； 再把a＝2﹣b代入a2+b2；a2+b2＝　 　+b2； 再进行配方得到：a2+b2＝2（b﹣　 ）2+　 　； 根据完全平方式的非负性，就得到了a2+b2的最小值是 　 　． （2）请你根据小明的方法，当x+y＝10时，求x2+y2的最小值． 8．（2020春?彭州市期末）先阅读下面的内容，再解决问题： 问题：对于形如x2+2ax+a2这样的二次三项式，可以用公式法将它分解成（x+a）2的形式．但对于二次三项式x2+2ax﹣3a2，就不能直接运用公式了．此时，我们可以在二次三项式x2+2ax﹣3a2中先加上一项a2，使它与x2+2ax成为一个完全平方式，再减去a2，整个式子的值不变，于是有： x2+2ax﹣3a2 ＝（x2+2ax+a2）﹣a2﹣3a2 ＝（x+a）2﹣4a2 ＝（x+a）2﹣（2a）2 ＝（x+3a）（x﹣a） 像这样，先添一适当项，使式中出现完全平方式，再减去这项，使整个式子的值不变的方法称为“配方法”．利用“配方法”，解决下列问题： （1）分解因式：a2﹣8a+15＝　 　； （2）若△A