《导体与绝缘体的教学设计方案》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 导体与绝缘体 课程标准 本节课的学习是使学生认识物体的导电性，激发学生对科学知识的 探索。 教学内容 分析 本课时是教育科学版四年级下册第一单元第五课时，本节课使用预测、验证方法检测材料的导电性，通过比较发现材料的导电性， 从而提高学生对科学学习的积极性。 教学目标 使用预测、验证方法检测材料的导电性，让学生认识导体和绝缘体。 使学生认识导电性是材料的基本属性之一 培养学生尊重事实的实证精神。 学习目标 使学生使用预测、验证方法检测材料的导电性，认识导体和绝缘体， 形成安全用电的意识。 学情分析 四年级学生虽然经过三年级一年的科学知识学习，对科学知识 有初步的认识，还需要老师的具体指导学习。 重点、难点 使用预测、验证方法检测材料的导电性，通过对比发现材料的 导电性，按照科学探究的要求进行信息交流。 教与学的媒 体选择 多媒体 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 观察导入 1 预测活动 2 教师实验演示 3 学生验证实验 4 拓展实验 5 汇报总结 教学活动详情 活动目标 为了让学生认识导体和绝缘体。 解决问题 让学生知道哪些是导体材料 技术资源 课件 常规资源 课件、书本资源 活动概述 对比实验法 教与学的策 略 组织实验 反馈评价 学生小组合作实验兴趣浓厚，科学探究积极性高。 其