西师版四年级下册语文教案.docVIP

西师版四年级下册语文教课设计1 教课目的 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵相关诗节。 能联系上下文和生活实质理解诗句的含义，掌握诗歌的主要内容，从中感觉新年的新意和活力，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。 一、题目引入，怀疑问难 读题，谈谈你从中认识到什么。 再次读题，你想知道些什么? 新年究竟新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课 文。 二、读通课文，整体感知 自由读课文，想一想每一节诗给我们讲了什么。碰到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。 开火车读诗句，老师合时点拨简单读错的字和诗歌的主要内容。三、细读课文，感觉新年 学习1、2、3节。 新年新在哪里呢?小声自由读这几节。思虑并勾勒相关词句。 沟通，板书。 对这些新鲜事物有什么不理解的吗?在沟通中注意指引学生感觉春的气味，感觉全部都是新的，是多么富裕生气。 感情朗诵这一节,同学相互评论，并相机指导有感情地朗读。 学习第4节。 新年，全部都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该怎样掌握这美好的、充满希望的光阴呢?齐读第4节，并思虑。 学生沟通念书后的所得和感觉。 这一节中，你以为你还读不理解的诗句是什么? 理解“飞奔的列车，将载着我们奔向远方”这句话。 有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点， 1 “有个好的开头就成功了一半”