Unit5 There is a big bed B Let’s learn （教学设计）人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit 5 There is a big bed B - Let’s Learn 教学目标 学生能够学习并掌握新单词：sofa, fridge, sink。 学生能够熟练使用 there is/are 句型，表达房间内的物品。 学生能够用英语描述房间内的家具及电器。 教学重点 学习并掌握新单词：sofa, fridge, sink。 学习并掌握 there is/are 句型，并熟练运用。 学会用英语描述家具及电器。 教学准备 教师：PPT, 教材。 学生：教材及其他教具。 教学过程 Lead-in 教师播放一幅有家具及电器的图片，让学生观看并辨认图中的物品。 Presentation 教师出示家具及电器的图片，学生观看图片，边观看，边回答老师的问题，帮助学生加深对图片中各物品的印象。例如： What’s this?（这是什么？） Is this a bed/sofa/fridge/sink?（这是床/沙发/电冰箱/水槽吗？） Are there any chairs/table in the picture?（这张图片里有没有椅子/桌子？） 教师呈现新单词：sofa, fridge, sink。学生跟读单词并做出相应的动作。 教师通过幻灯片等教具展示新概念 there is/are。老师让学生观看图片，并句型引导学生，如： There is a bed in the bedroom. There are two chairs in the living room. 教师使学生熟悉该句型，并进行练习。 Practice 1.教师通过游戏等方式，提供各种图片供学生说出图片中的家具及电器，让学生从练习中巩固所学内容。 2.整合家庭现实生活环境，以房间为单位让学生进行描述，如：There is a sofa in the living room, there is a fridge in the kitchen, 等让学生熟练运用该句型，在描述房间里的物品时用到所学单词。 Consolidation 教师呈现出一些图片，促使学生从图片中找出家具或电器，边找边描述其名称和位置，巩固学生所掌握的句型和单词。如: Where is the fridge?（冰箱在哪里？） Is there a sofa in the bedroom?（卧室里有沙发吗？） Extension 学生独立完成练习册（Workbook）相关练习。教师通过检查学生练习册的完成情况来检查学生掌握情况。 教学总结 通过本节课的学习和练习，学生已经能熟练运用 there is/are 句型，并且对于新单词 sofa, fridge, sink 也掌握了基本意思。教师应该在课后及早梳理出学生的学习问题和不足，为下一次教学进行更好的准备。