二年级上册数学说课稿－4.2根据平均分成几份的要求，把一些物体平均分｜苏教版.docxVIP

二年级上册数学说课稿－4.2根据平均分成几份的要求，把一些物体平均分｜苏教版 一、教学目标 知识目标：掌握将物品按平均值分成若干份的方法； 能力目标：培养学生按照平均值分物品的能力； 情感目标：培养学生乐于合作，尊重他人的品质。 二、教学重难点 重点：掌握将物品平均分成若干份的方法； 难点：理解平均值的概念并进行计算。 三、教学内容与步骤 1. 学情调整（5分钟） 评估学生掌握前文内容的情况，让学生自主回忆前一节课的核心概念，并对学生进行必要的学情调整。 2. 目标引入（5分钟） 我先给同学们展示两个小学生玩具盒子的照片，第一幅图是小明手中的玩具盒，第二幅图是小红手中的玩具盒，我问同学们：假设这两个玩具盒里面的玩具数量相同，你们如何才能将这些小玩具分成两份，每份中包含的小玩具数量相同？ 引导学生发现，应该将两个盒子里的玩具加在一起，然后平均分成包含相同数量的两部分。 3. 知识点讲解与演示（10分钟） 将两个物品根据平均分成若干份的方法进行讲解，并演示该方法。 如要将5个梨子平均分成2份，首先将5个梨子加在一起，所得到的和为5，然后把5÷2得到2.5，因为不能整除，所以将梨子按照2:3的比例分成两份，其中第一份为2个，第二份为3个。通过这个方法，即可将若干个物品按平均值分成几份。 4. 注重概念理解（10分钟） 为了让学生更好地理解平均值，我在这个环节将重点放在该概念的解释和具体表述上。 通过将多个物品加起来，然后按平均值进行分组，可以避免分组过程中产生歧义的情况。也就是说，相加后在分组可以确保每一份中物品的数量时相等的。 5. 小组合作（15分钟） 现在，将学生分成若干个小组，每个小组的成员需要运用刚刚讲解的方法，将手中的若干个相同物品按平均值分成两份。 在这个过程中，我会不断地在学生的小组之间游览，在他们出现问题或者犯错的时候及时给予指导方法和纠正对应错误。 6. 总结与交流（5分钟） 对于学生完成平均值分组的过程，要鼓励他们逐一阐述并发言，让大家分享各自的想法。同时，我会根据学生的分享，进一步总结并强调概括平均值分组对于数学学习的重要作用。 四、教学过程的体现 本节课主要乃是针对学习生活中常见的实际问题，对平均值的概念进行了讲解，并演示了按照平均值分组的具体方法。同时，通过小组合作的形式，进一步培养和锻炼了同学们的合作能力和沟通能力。在这个过程中，我教师在及时引导和纠正学生错误，并且总结归纳各自的分享，让同学们更好地掌握了学习的核心概念和方法。