辩证思维的含义与特征（最新版）-2023-2024学年高二政治同步课件系列（统编版选择性必修3）.pptx

第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合８.１ 辩证思维的含义与特征课标要求结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。核心素养1.科学精神：理解辩证思维的整体性、动态性特征，把握整体性地思维与动态性地思维的关系，培养学生的科学思维，提高学生的辩证思维能力。2.公共参与：能够进行整体性的辩证思维和动态性思维，进一步形成对问题进行独立探索的能力。树立辩证思维的意识和自觉性，培养科学思维的品质和习惯。辩证思维的特征辩证思维的含义目 录一、辩证思维的含义探究与分享《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”阅读上述材料，请你从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。请进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。⑴荆人先前做标记的时候，河水不深，士兵是可以通过的。如今，水位发生了变化，河水上涨了很多，荆人还按照原来的旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败的原因是因为他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。⑵“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式是辩证的思维方式，是以普遍联系和变化发展的方式认识问题的，这样的思维才能反映客观事物变化发展的规律。“事”与“化”、“时”与“进”、“势”与“新”是相辅相成的。我们要因事而化，从具体的客观事物、客观规律出发认识事物；要因时而进，当时代已经变迁，客观事物已经发生变化，我们要抓住时机，从变化的情况出发认识事物；要因势而新，当一切都已经发生了变化，我们的认识也要与时俱进，随之发展。【示例评析】 寓言《盲人摸象》中说：“一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，说像床。摸到肚子，说像瓮。摸到尾巴，说像绳。”刘献廷在《广阳杂记》中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。寓言形象说明了形而上学思维的局限性,“盲人摸象，仅得一肢，以为全体”的认识方式切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能正确反映事物的本来面目。1.形而上学思维⑴含义：如果认为事物是一成不变的，事物之间的界限是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。⑵局限性：如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。 北宋年间，皇帝令宰相丁谓负责重建被烧毁的皇宫，遇到三件难办的事：一是取土困难；二是建筑材料运送困难；三是建筑废弃碎砖破瓦等垃圾处理困难。　经过周密思考提出方案：先叫工人们在皇官前的大街上挖深沟，挖出来的泥土即作施工用的土。过了一些时候，施工用土充足了，而大街上出现了宽阔的深沟。引汴河的水至深沟中，用木筏装运建筑材料到皇宫前。 一年后，宏伟的宫殿和玲珑的亭台楼阁修建一新。将建筑废弃的瓦砾灰土填到了深沟之中，一条平坦的大路又静静地躺在皇宫之前。上述材料中丁谓的方案运用了怎样的思维方法？丁谓的方案是从整体上思考问题，注重施工各个环节的系统性，这是一种全面看问题的辩证思维方法。2.辩证思维⑴必要性：我们认识事物，既要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，又要着眼于事物的整体及其发展趋势。因此，要正确反映事物的本来面貌，就要克服形而上学思维，运用辩证思维。⑵含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。【知识巩固】下列不属于辩证思维的是？①指鹿为马②守株待兔③一叶障目，不见泰山④尺有所短，寸有所长【解析】①②③属于形而上学的思维方式，不属于辩证思维。古代朴素的辩证思维方式近代唯心主义性质的辩证思维科学形态的辩证思维学说辩证思维学说丰富深化(3)发展历程：（由自发走向自觉的过程）①古代朴素的辩证思维；②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维）③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯）④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。它的主要特点是以直观的方式把自然界作为一个整体，从总的方面和变化发展的角度来考察世界，但是，它缺乏严密的科学的考察和证明，仅仅是种猜想。古代朴素的辩证思维随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。近代唯心主义的辩证思维①创立：在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。②发展：随着社会实践和现代科学的