部编版小学五年级上册语文精品习题课件 第三单元 语文园地三.pptVIP

第 三 单 元 语文园地三 一、交流平台。 1.关于讲民间故事，下列说法不正确的一项是(　　) A.为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。 B.讲民间故事可以换换人称，比如讲《猎人海力布》，可以用海力布的口吻来讲，这样会让人有身临其境之感。 C.讲故事可以“添油加醋”，为故事增加合理的情节。 D.讲民间故事，还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。 A 2.根据课文内容填空。 本单元我们学习了两篇民间故事，《____________》 和《____________》。民间故事的人物形象具有类型化特点，一般来说分为三种：第一种人物类型是故事的主人公，比如《猎人海力布》，主人公就是________。第二种人物类型是主人公战胜困难，获得幸福所不可缺少的朋友、助手或工具，比如《猎人海力布》中的________，《牛郎织女》中的______。第三种人物类型是故事中的反面力量，比如《猎人海力布》中的________，《牛郎织女》中的____________。 猎人海力布 牛郎织女 海力布 小白蛇 牛 洪水 王母娘娘 二、词句段运用。 1.说说左右两组词语在表达效果上的不同。 鼻子气歪了　　　　 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 我发现：左右两组词语意思相同，左为俗语，表达______；右为____语，以精练为特色。 形象 成 2.下列俗语可以用哪个成语代替？选一选。 ①分道扬镳　　　　 ②东山再起 ③越俎代庖 ④强人所难 (1)狗拿耗子多管闲事 (　　) (2)赶鸭子上架 (　　) (3)重新打鼓另开张 (　　) (4)你走你的阳关道，我过我的独木桥 (　　) ③ ④ ② ① 三、日月积累，完成练习。 乞　巧 [唐] 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 1.乞巧节是每年农历的____月初____。那一天是______和______鹊桥相会的日子。 2.哪句诗描写了牛郎织女的故事？用“____”画出来。 3.这首诗表达了人们怎样的心愿？ ____________________________________________ 七 七 牛郎 织女 表达了人们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 四、按要求完成练习。 1.以海力布的口吻写写下面这段话。 他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 _________________________________________________________________________________________________________________________________ 我把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，我每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 2.根据提示，把句子写具体。 牛郎和织女见面了。 两人见面的时间、地点及当时的环境是怎样的？见面时他们的心情如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，选择其中的几点，将句子扩写成一个具体的片段。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七月初七这天，牛郎和织女深情相对，搂抱着他们的一双儿女，互相倾诉心里话。可是时间转眼就过去了，离别时，二人抱头痛哭。此次离别，又是一年苦苦的等待…… * * * * * * * * * * * * * * * * * *