对外汉语教学计划.docVIP

教学计划 （一）教学类型 本教学设计是为一批德国公司的员工来中国学习两个月汉语的短期设计。 （二）教学对象 学习者是德国公司的员工，成年人，在德国已经学习了两个月的汉语，已经对汉语知识有了一定的储备。学习者将会在中国学习两个月汉语，从而更加适应现在的工作。 （三）教学目的和目标 1、教学目的 要在比较短的时间内使德国公司员工，在原来的汉语基础上提高汉语水平，能进行一定的对话交流。 教学目标 在巩固员工们的原有的汉语知识水平下，继续学习词汇以及日常用语，达到初级水平，使所学汉语知识能够满足他们工作的基本要求，掌握一定的社交用语。 （四）教学内容的范围 在原有的基础上，通过以学习简单句式为手段，教授日常的用语、用句，和对话。 教学原则 直接法教学中尽量不用母语，不用翻译，不用形式语法，直接用外语讲练外语，培养学生直接运用外语思维的能力。2）主张以口语为基础，以模仿多练为主。认为外语教学应该从口语而不是从书面语入门，应在听说的基础上学习读写。3）充分利用直观教具，激发学习兴趣；以模仿为主，注重实践练习，培养语言习惯，即培养“语感”。4）以句子为教学的基本单位，整句学，整句用。5）主张以当代通用语言“活语言”为教学内容，反对语法翻译法以古典文学作品为基本教材。 充分利用多媒体资源。现代汉语教学不能局限于教材，能使用各种先进技术和手段，提高汉语教学水平。老师可以利用电脑、录像等辅助手段，提高教学效率，提高学生兴趣。 （六）教学途径 1、教学阶段：初级 2、课程设计 学习者是为了提高听说能力，而且时间短暂，所以只开设听说课。下面列出部分基本的课程： 第一课、你好，我来自中国 第二课、今天星期几？ 第三课、这是什么？ 第四课、你喜欢吃什么？ 第五课、你在干什么？ 第六课、打电话 这些只是最基本的课程，其他课程应该结合该公司的需求设置课程，比如该公司的性质类型、工作方向等。 3、课时安排 预计48天。具体安排要与课程内容结合。 （七）教学反思 总结本次教学活动的优点和成功之处，同时指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。对这些问题做出一定思考，通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法，为以后的教学活动服务，进一步完善汉语教学。