部编版四年级语文下册《三月桃花水》精彩片段(2020年春季).docxVIP

（名牌小学Word资料可编写） 《三月桃花水》精彩片段 ：老每个的小来你出来的。（由第一开始，小依次出自己的）第一。（指名小回答） 生：什么三月桃花水是春天的琴，是春天的明？作者运用了哪些写作手法？三月桃花水可能是什么？ 生：什么作者要以三月桃花水？作者写三月桃花水的心情是怎 的？ ：三月的桃花水是春天的琴，三月的桃花水是——生回答：春天的明。 ：那么，它什么是春天的明？子里照出了哪些美的光景？ （指名回答） 生：它照出了燕子天空、垂柳、一群姑娘，有乡村。 ：是春天的明，它照出了么多美的光景。 ：有同学，作者运用了哪些写作手法？那么，再一段里面运用了哪些手法？你从哪里找到了？（指名回答） 生：排比 ：你从哪里找到的？出来。 生：它看?? ：得真好，很流畅！我再来看，有一个同学了我一个的： 什么“花瓣”后是一个省略号？ 生：省略号后边代表的是有好多照出的西。 ：那么，你能想象它可能会照出哪些西呢？在，老交你一个任。若是你就是三月桃花水，你就是春天的明，在大家展开想象的翅膀，想一想，你会看什么？ ：也你会看繁忙的蝴蝶，也你会看湖中的小舟，也你会看悠的小金，会看那静静放的油菜花。你用“它看??”仿写一到两个句子。 ：能够写在老你的小片上。 ：写好的同学跟同桌沟通沟通，介绍写得好的作品，我大家一同来分享一下。 （生自由仿写，然后沟通） 春季部编版四年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） 师：谁来读读自己的作品。一句能够，两句也能够。（指名读） 生：它看见小草绿了，那是春天的眉毛；它看见野花开了，那是春天的眼睛；它看见油菜地里很早很早就变得一片澄黄，仿佛在迎接春天。 师：你看见了一个很可爱的春天，有眉毛、眼睛。 生：它看见勤奋的小蜜蜂在忙着采蜜；它看见人们在清澈的湖水中划船；它看见鱼儿在水中互相打闹、游戏；它看见了一幅欢喜的田园风光画。 师：你的想象让你看到了一个欢喜的春天。 生：它看见了一个繁忙的蝴蝶在花丛中繁忙；它看见孩子们在放风筝，那是孩子们五颜六色的梦。 师：你的想象真丰富。 生：它看见一朵朵小花静静绽开。 师：接着来看问题，作者写三月桃花水时，心情是怎样的？他抒发了怎样的感情呢？（指名答） 生：抒发了热爱大自然、热爱春天的感情。 生：这是作者的向往和希望。 师：说得真不错！这篇课文抒发了作者对大自然的热爱，对春天的热爱。（板书：热爱）只有有了这热爱之情，作者才能写出如此美的文章。 春季部编版四年级语文第二学期