信息与信息处理教学设计.docxVIP

《信息与信息办理》教课方案 一、学习者剖析初一年级学生，经过小学信息技术的学习，已具 备使用计算机进行简单的信息办理的技术，可是对信息这个观点理解 模糊，对信息的办理过程认识得还不是特别清楚。 二、教材内容剖析 1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容为信息和 数据，信息办理的过程以及计算机在信息办理中的地位和作用。本节 教课内容较少，作为初中信息技术课程的第一课，对激发学生的学习 兴趣特别重要。 2、教课要点、难点： 要点：信息和数据的含义信息办理的一般过程。 难点：信息和数据的观点。 3、课时安排： 课时 三、教课目的 1、知识与技术 认识信息与数据的含义 认识信息办理的一般过程 认识计算机在信息办理过程中的地位和作用 2、过程与方法 能分清信息与信息载体的差别及各样信息办理过程中的基本环 节。 3、感情态度价值观 感觉计算机在信息办理中的地位和作用，以及学习信息技术的重 要性。 四、教课理念与教课方法 本课教课内容全部是理论性的知识，作为初中信息技术课程的第一 课，在本节的教课中，应多引用实例，联合图片、视频的观看，让学生直观地理解课本知识，同时激发学生对信息技术课程的学习兴趣。 五、教课过程设计 1、教课内容的组织与体现方式本课以游戏引入新课，利用实例说明信息办理的五个基本环节；再经过视频的观看，使学生对计算机在信息办理中的地位、作用及学习信息技术的重要性有了更感性的认识。 2、教课过程 新课引入指引学生察看“特警适用手势图”（学生看1分钟），1分钟后，教师封闭图形，用手势表达“我听到”，让学生说出手势中所包括的信息；而后教师在黑板上写下以下文字：“我看到你”，让学生依据黑板上的文字作手势。察看“手势图”并依据教师的要求用语言或手势将所接受的信息表达出来。用游戏引入新课，激发学生的学习兴趣。 信息与数据指引学生说出方才活动中师生之间使用了什么方式 进行信息的沟通（手势、文字、语言、声音、图形），由些引出信息的含义，“信息是特定的载体所承载的信息。它能够是手势、语言、文字、图像、声音等内容。”教师需重申信息是内容，而不是指传达方式。指引学生阅读教材中的包括“信息”和“数据”含义的内容，要修业生找出数据与信息的同样点与不一样点。阅读教材，回答下列问题经过游戏，学生更直观地理解了信息的含义。学生在理解了信息含义的基础上，经过对照，很快就能理解数据的含义。 信息办理的一般过程 以“天气预告如何得来”为例，联合有关图片，对从采集气象信息到形整天气预告的过程进行解说。概括实例中气象信息办理的过程。经过实例，让学生自我概括出信息办理的一般过程。 计算机在信息办理中的地位和作用 播放一段对于信息技术的视频观看视频经过视频的观看，认识 计算机在信息社会中的地位和作用 讲堂小结 教师总结本节结纳点学生回首 3、教课评论填空题：信息的获得过程：______、______、______、 ______、______。 4、教课资源 特警适用手势图、“天气预告如何得来”的有关图片、视频六、 教课反省本课作为中学信息技术课程的第一课，要想法激发学生对信息技术课程的学习兴趣。同时，教师需对学生已有信息技术水平进行检查，为后续教课内容的安排做好准备。