《认识三角形和圆》的教学设计.docxVIP

《认识三角形和圆》的教学设计 1、使同学经受直观熟悉三角形、圆的过程。  2、能精确?????辨认三角形、圆。  3、在探究的过程中感受球、圆柱与圆的关系，培育同学初步的空间观念。  4、通过本节课的学习，使同学进一步感受到生活中丰富多彩的图形世界。  教具预备：  多媒体课件;美丽的圆柱、球各一个;长方形、正方形、圆、三角形各一个。  学具预备：  每个小组一套图形、一个球;每人10根小棒;每人一张操作纸(课后2题)。  教学设计：  一、创设情境  老师行为同学活动方式设计意图  1、孩子们，今日我们的好伴侣大头蛙也来和我们一起上课了，并且它还特意预备了一些问题想考考大家，你们能被它难住吗?那就让我们用热闹的掌声欢迎它好不好?  2、(边用电脑出示大头蛙边说)大头蛙，你也和大家打个招呼吧!  (电脑演示课件)蛙：嗨!大家好，见到你们可真兴奋，今日我给你们带来了很多美丽的图形，看，(电脑演示)你们喜爱吗?(生鼓掌欢迎)  (喜爱)以孩子们喜爱的卡通明星来和我们一起上课来创设情境，激发了孩子们的爱好，同时，大头蛙又是孩子们的学习伙伴，小孩子心中都有一种不服输的信念，以它的口吻来提要求，孩子们更简单接受。  二、探究与体验  老师行为同学活动方式设计意图  1、(课件演示)蛙：那好，就让我们来帮它们分分类吧，我有