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美文教学方法研究 美文教学方法讨论  论文联盟*编辑。 文学，人们往往配之以殿堂，可见文学之美妙、高雅、神圣。文学作品教学是中学语文阅读教学中最丰富、最美妙的内容。翻开我们的中学课本，可以说每篇文章都有打动人之处，小说中环境描写之美、人物塑造之美；诗歌的节奏、音韵之美、意境之美；戏剧的悲剧、喜剧之美；散文更是形神兼美。本文将从以下几种体裁简略谈谈文学作品教学： 　　 一、现代诗歌的教学诵读、多彩、出新　　 1.设计多种朗读训练，让同学体会诗的节奏美　　 语言是引领同学的感知力、领悟力通往课文的艺术世界的桥梁，诵读是对课文语言及课文内容直接、真实的感知，是进入课文情境、体会思想感情的一条最有效的途径。古人云：熟读成诵，永志不忘。又云：读书百遍，其义自见。所以，要设计多种诵读训练。　　 如：分男女声部读何其芳的《秋天》。　　 基调：轻声、中速、喜悦。配乐：轻柔的音乐。　　 女声：震落了／早晨／满披着的/露珠/　　 伐木声/丁丁地/飘出/幽谷/　　 男声：放下/饱食过/稻香的/镰刀/　　 用背篓/来装竹篱间肥硕的/瓜果/　　 女声：秋天/栖息/在农家里/　　 《秋天》的课文提示说：反复朗读，沉醉到诗的意境中，你仿佛能听到诗人在深情絮语，仿佛能观察幽谷、农舍、渔舟、牧羊女用分声部的方法来读，调动同学爱好，让同学从轻柔的朗读中去体会、把握秋天的丰收之