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小学教研活动总结 小学教研活动总结范文七篇 小学教研活动总结 篇 1 为了探究教学教研新的途征，在县教育局、教研室的组织安排下，我有幸参加 了 “县名师送课下乡教研活动”。这次活动从 20xx 年 3 月 17 日到 3 月 23 日， 得到了学校、学校、中心学校和张佳坊学校的大力支持。县教研室成文辉主任、教 研员孙、罗等积极与学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更由于他们出色的 组织工作、高度的责任感以及为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井 有条，取得了圆满成功。回顾几天的教学活动和我聆听到的同行的肯定和建议，我 更感到收获不少。现就此作如下总结。 本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。要求我从低年级的识字教 学、阅读教学与说话教学中选取两种课型准备好两节课。虽说几年都没有教低年级 了，这项任务让我感到有些束手无策，但这是我第一次以名师的身份参加送课下乡 活动，这项任务既艰巨又光荣，不能怠慢。于是我立即行动，选定一年级的《识字 4》和二年级的《日月潭》作为教学内容，精心准备。 我根据课标理念，考虑到低年级学生的年龄特点和山区学校的实际情况，精心 设计教学的每个环节，反复斟酌，认真备好课。为了吸引孩子的注意力，满足学生 的好奇心，我制作了精美的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。 在临近活动的前一天，教研室孙老师通知我，学校的校长说他们的老师很想听 一堂识字课，于是我做好了上识字课的充分准备。识字课讲的是一首描写小动物在 夏天里活动情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。 一进课堂，孩子们就被这幅美丽清新的夏日风景图和可爱的小动物图片深深吸引住 了，自然一下子就把孩子们带入到了学习的情境中。课堂上，孩子们对认识小动物 的名字、帮小动物找家等识字形式非常感兴趣，对“发现生字的结构特点”“给字 加偏旁”“找朋友”等巩固识字的活动积极性也很高。整堂课气氛较为活跃，识字 效果也还不错。 之后，我在其他各所学校也是讲授同一内容。但各校的情况不同，学生的表现 不同，因而我采用的教学手段也不尽相同。尤其是在调动学生积极性、激励学生方 面，我每到一个班级，都先与孩子们进行交流，了解他们的学习习惯和兴趣爱好以 及编组情况，以便我在教学中尽量能够适应孩子们，做到因材施教。在这一点上， 让我得到锻炼，得到了提高。 每堂课后，我都进行了反思。虽然我每次都是按照熟读儿歌，学习生词；寻找 规律，教给方法；深化朗读，培养语感；学练结合，拓展升华这几个环节有条不紊 地进行教学，同时把游戏引进课堂，调动学生学习的积极性。在反馈中，同行老师 也对我组织教学、钻研教材、直观形象的教学手段、新颖有趣的教学方法以及课堂 教的有效性作了充分的肯定。但是每一堂课都难得做到尽善尽美。由于个性的原 因，我的教态还不是很亲切，与学生的亲和力还不够；在指导学生识字方面还不是 十分到位，在书写指导方面考虑得得不是很周全。在今后的教学教研中，还需多加 学习，努力钻研，不断提高自身的教学水平，使自己的教学艺术更加精湛。 小学教研活动总结 篇 2 20xx 秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生 牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研 活动于 20xx 年 x 月 x 日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山 三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。现将本次教研活动总结如下 : 一、教学现状初探 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区 及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发现，由于很 多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任教师，他们对品德与社会课程标 准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教 师习惯于照本宣科，没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使 教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。 二、教研活动情况及效果 坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所 王秋人老师的建议下，一致决定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带