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小学语文教材教法试题及答案 小学语文教材教法试题及答案第二篇 一、填空题： 1、语文学习的观念直接支配学习者的（）和（），制约和决定语 文学习的效果。 2、探究性学习的实施一般可分为三个阶段：（）、实践体验阶段 和（）。 3、《语文课程标准》里指出：“学生是学习和发展的（）”。 4、语文学习过程可分四个阶段: （）、体验阶段、（）、（）。 二、选择题： 1、提出了“发现法”教学范式是（） A、布鲁纳 B、布鲁姆 C、加涅 D、凯洛夫 2、小学语文学习过程的设计是否合理，学习方法是否得当，主要 看（） A、学生是否主动地学习 B、学习过程中是否运用了现代化的教育技术手段 C、学生是否快乐 D、学生在有限的时间内获得最大的效益 3、小学语文学科的性质决定了小学语文教学中的人文教育（） A、是直接灌输的 B、是潜移默化的 C、是一次性完成的 D、是教师讲解的 4、杜甫的诗句 “朱门酒肉臭 ，路有冻死骨”采用的联想方式是( )。 A、接近联想 B、类比联想 C、对比联想 D、因果联想 5、要求小学生自己完成习作，这是训练学生的( )。 A、自主学习能力 B、合作学习能力 C、探究学习能力 D、综合学习能力 6、提出“学习即社会化”观点的是：（） A、涂尔干·米德 B、桑代克 C、H·西蒙 D、斯金纳 7、我国古代朱熹提出学习要( ) A、熟读、精思、体验; B、博学、精思、笃行; C、精读、略读、速读 D、自求、自悟、自得 8、提出“教学，教学，就是‘教’学生‘学’”观点的著名教育 家是（） A、吕淑湘 B、张志公 C、叶圣陶 D、奥苏贝尔 9、不属于小学语文学习方法指导“三沟通”内容的一项是（） A、语文学法指导与社会生活沟通； B、课内语文学习与课外活动相沟通； C、语文学科与其它学科相沟通； D、语文教学方法与语文学习方法相沟通 三、简答题： 1、小学语文学习对小学生发展的作用。 2、简要说明合作学习的基本含义。 四、论述题： 1、语文课程标准提出“语文教学应在师生平等对话的过程中进 行”，试谈谈你的认识。 2、请结合实际课例论述对学生进行语文学习方法指导应遵循的基 本原则。 3、联系实际谈谈在语文教学中如何尊重学生的主体地位？ 一、填空题： 1、思想和行为 2、进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。 3、主体 4、感知阶段、体验阶段、理解阶段、运用阶段. 二、判断题： 1、A 2、D 3、B 4、C 5、A 6、B 7、B 8、C 9、D 三、简答题： 1、语文学习对学生发展的作用：语文学习在促进学生身心的和谐 发展、良好品德的养成、人格的积极建构方面，发挥着基础性的、主 导性的作用。①语文学习是人掌握世界的基本方式；②语文学习是人 的符号本质对象化的过程 ；③语文学习是促使人 由 “自然人”向 “社 会人” 进化的真正动力。 2、合作学习就是以 “合作思想”为灵魂 ，以 “小组学习”为基本 形式 ，系统利用语文教学中动态因素之间的互动性，促进学生的语文 素养全面而和谐地发展，以达成语文学习目标的学习活动。 四、论述题： 1、（以下内容仅做参考）“对话”是人的一种基本生存方式和生 活方式。教学对话就是建立在这一原理之上的教师与学生、学生与作 为“文本”的教材之间的一种精神上的相遇，通过两者之间对话式的 相互作用，达到学生自主和自由发展的目的。 师生对话是一个永远未完成的动态生成过程。在这一过程中，教 师作为平等对话中的“首席”，既应保持必要的权威，而又不能以绝 对真理的拥有