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幼儿园儿歌谜语教案 一、教学目标 1.知识与技能 掌握《小兔乖乖》、《两只老虎》、《小星星》等幼儿园常见儿歌的歌词和旋律。 能够理解并回答《小兔乖乖》、《两只老虎》、《小星星》的谜语。 能够活用学到的词汇和句型，描述这些儿歌中的场景和故事情节。 ### 2.情感态度与价值观 培养观察、想象和创新能力。 培养学生音感和语感，激发他们对音乐的兴趣。 培养学生合作意识和团队精神，让他们感受到集体的力量。 二、教学重点和难点 1.教学重点 让学生熟练掌握歌词和旋律，以便后续进行谜语的讲解。 让学生理解谜语的含义，从而加深他们对儿歌的记忆和理解。 ### 2.教学难点 儿歌谜语本身具有一定的难度，需选择合适的儿歌并进行适当解释和演示，让学生易于理解。 对于初学者，让学生对歌词和谜语的记忆需要循序渐进，灵活使用。 三、教学步骤 1. 温故知新，复习和介绍儿歌的歌词和旋律（10分钟） 选择三首幼儿园常见的儿歌，如《小兔乖乖》、《两只老虎》、《小星星》。 播放视频或唱歌，引导学生跟唱并教授儿歌的歌词和旋律。 愉悦的音乐氛围可以帮助学生更好地吸收知识，同时也能够培养学生音感和语感。 2. 学习儿歌谜语（20分钟） 谈论谜语的定义，激发学生对谜语的兴趣。 以《小兔乖乖》为例，首先讲解儿歌的场景和情节，激发学生的联想和想象能力。 带领学生一起思考这首儿歌中的谜语“小白兔，嘴巴嘟嘟？”，并分析谜底的含义，引导学生理解和记忆对应歌词和谜语。 同样的方式教授《两只老虎》和《小星星》的谜语。 3. 练习运用（20分钟） 小组活动：将学生分成若干小组，在老师的带领下，进行谜语问答轮流PK，活动中既可以巩固学过的歌词和谜语知识，也能发挥学生的想象和创意能力。 个人活动：让学生对学过的儿歌自己编写谜语，可以互相交流并猜谜，同时也增强学生的想象和表达能力。 4. 结束和总结（10分钟） 按程序逐一回顾所学过的内容，巩固学生的记忆和理解。 提问学生对课程的反馈和收获，鼓励学生积极参与。 四、教学资料和资源 3首幼儿园常见的儿歌视频或音频。 板书或投影仪。 谜语表或卡片。 五、教学评价 尽管这是一堂儿歌谜语的培训，但教师仍应注重学生的听说读写能力，要求学生能够合理运用所学知识去描述儿歌情节和表达自己的想法。评价方式可以包括小组默写、个人题解、互相提问等，这些方法既能够检测学生的掌握程度，也能培养学生的合作精神和自主学习能力。