期中考试化学总结与反思 .pdfVIP

期中考试化学总结与反思 • 相关推荐 期中考试化学总结与反思（通用 8 篇） 在不断进步的时代，我们要在课堂教学中快速成长，反思过往之 事，活在当下之时。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心 整理的期中考试化学总结与反思（通用 8 篇），希望对大家有所帮助。 期中考试化学总结与反思 1 上周进行了化学考试，这一考才发现自己存在的知识问题还真不 少，这时才认清自己究竟处于什么状态。自以为什么都会，结果却事 与愿违。我真的付出了吗？又到底付出了多少？ 反省一：知识掌握不牢固 分析试卷上的错题，基本都可以在书中找到答案。这说明我还没 有完全掌握所学的知识，看上去听讲认真，老师所讲的内容有时却转 身便忘。以至于我在做题时总感觉题 目好像在哪儿见过，可其中包含 的知识我早已模糊不清。鉴于这种情况 ，我认为在每堂化学课上我都 要更加认真，不被他人的言语所影响。回家后先不看书，想想老师今 天都讲了些什么，在脑海中形成一幅框架图 ，想不起来的内容再翻开 书看 ，并且记住它们。 反省二：题意领会不透彻 在平时的作业中，我会出现这样的情况：为了可以尽快完成作业 ， 往往把题 目快速扫描一遍后就开始下笔。以至于没有审清题意 ，解答 错误。作业发下来后 ，再读一遍题，马上便知道 自己错在什么地方。 考试时也是如此 ，因为只有一节课的时间 ，于是匆匆忙忙地赶 ，导致 质量不高。我认为在今后做题时，要快速完成并保证质量 ，理清脉络 并准确作答。不会做的题一定要及时向老师询问。 反省三：题型练习不到位 在我的错题中，有一两题是我没有做过的也没有见过的题 目。当 时看到题 目就有一种无从下手的感觉 ，不知道用哪点知识来解答，出 现 “张冠李戴”的失误。我每次都想：有时间一定要多做题。可是作 业一多，有些时间自己再一不小心浪费，最开始的打算我也就把它忽 略了。我认为在以后的每一天中，我要珍惜时间，做那些该做的有意 义的事。不再找“作业太多，时间太少。”诸如此类的借口，因为时 间就像海绵里的水，只要愿挤，总归是有的。 通过在失败中积累经验，我找准了位置、认清了自己，我也发现 化学是一门看似简单却又无处不隐藏玄机的学科。我不过于内疚，不 妄自菲薄，我吸取教训，相信自己其实有实力。给自己定位，我似乎 看到了希望在向我招手。 期中考试化学总结与反思 2 通过期中考试让我对 自己近段的教学思路与方法有所反思。考试 结果反应的主要问题：学生基础知识不扎实，有的学生不能灵活运用 所学知识 ，有一些类型的题目学生没有见过，不知该从何入手，导致 得分太低 ，主要原因 ：复习不到位，基础知识不扎实。 作为一名新教师 ，虽然已经教了快三个个月了，但还没有一定的 经验，主要有点是课堂气氛很活跃 ，我比学生的年龄相差不大 ，他们 又感觉我是新教师 ，上课有些松 ，导致他们上课不能认真学习 ，只是 浮在表面而已 ，自己的缺点很多，对教材的分析不够 ，不能 bawo 本 节课的重点与难点 ，教学方法也不是很好 ，不能很好的引导学生 自主 学习 ，因此教学效果不是很好 ，离我的期望相差太大。 一、对学生学习引导的反思 初中的化学是一门很重要的学科，但是“化学难学”的印象可能 会使不少学生望而却步。因此初三的教学首先是要正确的引导 ，让学 生顺利跨上主动学习化学这个大的台阶 ，其次是要让学生建立一个良 好的化学知识基础 ，然后根据学生的具体情况选择提高。通过分期渗 透 ，逐步提高。通过降低台阶 ，减少障碍 ，真正能够把学生吸引过来 ， 而不是把学生吓跑了，可是，我并没有很快领会这种意图 ，因而在实 际教学中不注意知识的形成过程 ，只靠生硬的讲解 ，只重视告诉结论 ， 讲解题目 ，这怎么能怪学生对化学产生畏难情绪呢?学生如果对化学失 去兴趣 ，对基本概念搞不清楚、对知识掌握不牢也就不足为怪了!如果 我作为引路者有意识的降低化学学习的门槛 ，先将学生引进 门，哪怕 先是让学生感觉到“化学好学”的假象，我都是成功的。 二、对教学目标的反思 首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实。对基础知识 的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实， 并为以后的继续学习埋下祸根。比如，教师在讲解“如何正确书写化 学方程式”时，如果对“配平”讲解的不透彻，学生在后来的学习中 就经常出现化学反应方程式不能配平的现象;对学生能力的训练意识要