《再塑生命的人》.pptxVIP

“十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦·凯勒 ” ——马克·吐温; ;海伦·凯勒 是谁？;作者简介;预习检测;字音识记 截然不同（ ） 搓捻（ ） 绽开（ ） 小心翼翼（ ） 惭愧（ ） 恍然大悟（ ） 拼凑（ ） 譬如（ ） 花团锦簇（ ） 企盼（ ）;初读课文，整体感知;人物简介;2、海伦认知世界有什么困难？;3、她依靠什么感觉认知世界？;课文研读，合作探究;第一部分（第1—4段）：莎莉文老师到我家之前，“我”的心理变化。 第二部分（第5—12段）：写莎莉文老师对“我”的教育。 第三部分（13）：“我”对莎莉文老师的感激之情。 ;“我”;旁批一：“海港已经临近”，“爱的光明照到了我的身上”，到底这一天有什么不寻常的事要发生？ （位置：第4段旁。批注角度：提示。作用：暗示这一天是“我”命运的转折点。）;旁批二：启示真理，给“我”以爱——莎莉文老师再塑“我”生命的两个支点。 （位置：第5段尾部。批注角度：归纳点评。作用：指出了莎莉文老师对“我”的重要作用，表达了“我”对莎莉文老师的敬重和感激之情。）;旁批三：叙事之中穿插“我”的感受与认识。画出这样的句子，感受“我”学习中的苦与乐。 （位置：第7段旁。批注角度：方法指引。）;旁批四：“水”本