示儿教学设计王素芬.docVIP

《示儿》教课方案 山东省潍坊日向友善学校王素芬 教课背景： 六年级学生已经学过许多古诗，初步具备理解古诗句的能力，对 诗人陆游也不陌生。短短二十八个字的古诗自己学生以前大多已经能 熟读成诵，可是对其内在的思想感情及陆游的平生、理想却未作过深 究。所以，指引学生把古诗和作者的平生遭受、理想联系起来，才能 把古诗读透，把人物读活。 教课课题：《示儿》 教课目的： 1、学会本课生字新词，背诵并默写《示儿》。 2、理解诗文粗心，并学会从阅读的内容想开去,联合写作背景， 体悟诗作感情。 3、领会诗人激烈的爱国感情并遇到感染，建立爱国思想。 教材剖析： 《示儿》是苏教版六年级上册第一单元第四课的一首诗歌。本单 元以“爱国”为主线塑造了一个个个性鲜亮的爱国者的形象。这首诗 是陆游对儿子的临终遗言,也是陆游的绝笔诗。诗中表达了一个马上 逝世的老人至死都不忘由于外族的入侵而河山破裂的祖国的情操，他 希望自己的孩子能在祖国光复的那天，告诉他成功的信息。从这首 诗中，人们能够感觉到一位老诗人在人生的弥留之际激烈的爱国之 心。这首《示儿》诗是陆游生命终点所迸发出的爱国火花，也可看作 他一世爱国思想及诗作的总结。 教课方法:自读自悟议论沟通朗读感悟拓展延长 教课过程： 一、直击主题，导入新课 爱国，这是一个永久的话题！巍巍中华，悠悠历史，有多少仁 人志士将一生的精力献给了自己的国家，留下了一段段可歌可泣的