新人教版六年级数学下册教学计划及进度.docxVIP

人教版六年级数学下册教课计划 一、指导思想 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促使学生全面、连续、和睦的 发展。它不单要考虑数学自己的特色，更应按照学生学习数学的心理规律，强 调从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实质问题抽象成数学模型并 进行解说与应用的过程，从而使学生获取对数学理解的同时，在思想能力、情 感态度与价值观等多方面获取进步和发展。 二、学情剖析 本班学生整体学习习惯不是很好，基础差的学生偏多，对数学学习兴趣不 高。新的学期里，我将依据学生的学习状况，采纳不一样的学习方法，使学生在 教师的指引下能够喜爱数学，我还要增强培育他们的各样学习数学的能力，利 用小组议论的学习方式，使学生在议论中人人参加，畅所欲言，相互启迪,自 己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 三、教材剖析 这册教材包含下边一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、数 学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比率三个单元。 联合生活实例使学生初步认识负数，认识负数在实质生活中的应用。百分数在 实质生活中应用宽泛，学会解决有关百分数的简单实质问题是增强问题解决教 学的重要方面之一。比率的教课，使学生理解比率、正比率和反比率、比率尺 的观点，会解比率和用比率知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩 小。 在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教课，在已有知识和 经验的基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特色和有关知识的研究与学习，掌握 有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促使空间观点的进一步发 展。 在用数学解决问题方面，教材一方面联合百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、 . 等知识的学习，教课用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教课内容，指引学生经过察看、猜想、实验、推理等活动，经历探 究的过程，领会如何对一些简单的实质问题“模型化”，领会应用数学思想方法解决问题的有效性，优胜性，感觉数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培育学生的数学应意图识和实践能力。 整理和复习单元是在达成小学数学的所有教课内容以后，指引学生对所学 内容进行一次系统的、全面的回首与整理，这是小学数学教课的一个重要环节。 经过整理和复习，使本来分别学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线组成知识网，从而帮助学生完美脑筋中的数学认知构造，为初中的数学学习打下优异的基础；同时进一步提升学生综合运用所学知识剖析问题和解决问题的能力。 四、教课目的 这一册教材的教课目的是让学生： 1、认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。 、能够解决有关百分数的简单实质问题。 3、认识圆柱、圆锥的特色，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能 够解决简单实质问题。 4、理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义， 能够判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实质问 题；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能依据 此中一个量的值预计另一个量的值。 5、会看比率尺，能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形放大或减小。 6、经历对“抽屉原理”的研究过程，初步认识“抽屉原理”，会用“抽屉 原理”解决简单的实质问题，发展剖析、推理的能力。 7、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在 . 平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握， 形成比较合理的、灵巧的计算能力，发展思想能力和空间观点，提升综合运用 所学数学知识解决问题的能力。 9、领会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性，优 越性，感觉数学的魅力。 、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。 、养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。 教课要点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和 圆锥的体积计算方法、比率的意义和基天性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判 断、用方向和距离确定地点、众数和中位数均匀数、解题策略的灵巧运用。 五、教课举措 (一)教课方法： 1、创建欢乐的教课情境，激发学生学习的兴趣。倡导学法的多样性，关注 学生的个人体验。 2、教师应转变观点，采纳“激励性、自主性、创建性”教课策略，以问题 为线索