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泉州工程职业技术学院教案 第 23 次课 2 学时 第十四章 双稳态触发器与时序逻辑电路 课目和课题 第三节 计数器 教学目的与要求 1、掌握计数器的原理与运用 重点：计数器的原理 重点难点 难点：计数器的运用 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 14.3 计数器 计数器：累计输入脉冲的个数。可以进行加法计数、减法计数及可逆 教学进程 计数。 （含课堂叫徐内 工作方式：同步和异步。 容、教学方法、 计数器种类：二进制计数器；十进制计数器；N 进制计数器。 辅助手段、师生 14.3.1 二进制加法计数器 互动时间分配、 1.异步二进制加法计数器 板书设计） 异步：时钟脉冲只加在最低位触发器的时钟脉冲端，相邻高位触发器 的时钟脉冲由相邻低位触发器的输出信号提供。因此各个触发器输出 状态转换的时间不同，故被称为异步。 例 三位二进制异步加法计数器。 先讲一下这里JK 触发器的触发方式，在CLK 上，我们可以看 到一个圆圈和类似于三角形的标志，这表示边沿触发，而且是下降沿 触发。 分析：1. 写出输入端的逻辑表达式 C  C J0 = K0 = 1 0 C  Q J1 = K1 = 1 1 0 C  Q J2 = K2 = 1 2 1 先分析第一次脉冲的情况，初始状态Q0Q1Q2=000，J 和K 始终 是1，当第一个时钟脉冲C 下降沿到时，F0 翻转，Q0=1，这时，Q0 是由0 变为1，属于上升沿，所以F1 状态不变，所以F2 的时钟脉冲 C2=0，所以F2 状态不变，计数器的状态为001. 当第二个时钟脉冲C 下降沿到时，Q0，由1 变为0 ，，F1 翻转， F2 状态不变。 第三个时钟下降沿到时，F0 由0 翻转为 1，F1,F2 状态不变，所 以计数器011 。接下来结合上图进行分析。 得到的波形图如下： 2. 同步二进制加法计数器。 同步：时钟脉冲同时加在各个触发器的时钟脉冲端，因此各触发器输 出状态转换的时间相同，故被称为同步。 例 三位同步二进制加法计数器 Q 2 Q 1 Q 0 1 Q2 J Q J Q J 2 1 1 0 0 F F F 2 1 0 K K K 2 1 0 C