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部编人教五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案 1．阅读短文，完成后面的练习。最大的财富 一青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。 这一天走过来一个须发俱白的老人，问：“年轻人，干嘛不高兴?” “我不明白，为什么我总是这么穷。” “穷?你很富有嘛!”老人由衷地说。 “这从何说起?”年轻人问。 老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元， 你干不干?” “不干。”年轻人回答。 “假如斩掉你一只手，给你一万元，你干不干?” “不干。” “假如使你双眼都瞎掉，给你十万元；你干不干?” “不干。” “假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干?” “不干。” “假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干?” “不干。” “这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢?” 老人笑吟吟地问。 青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。 （1）多音字组词。 埋mái___ mán___ _____ _____ 发fā_____ fà______ ___ __ （2 ）“心有所思”的意思是________ 。 （3 ）请你反复朗读老人的五个“假如……”问句，你能揣摩出这五句话在意 思上是什么关系吗（ ） A. 并列 B. 递进 C. 转折 （4 ）聪明的你读完这篇文章后，一定知道什么是“财富”了。 （ ） A. 勤劳 B. 青春 C. 金钱 【答案】 （1）埋伏；埋怨；发现；头发 （2 ）心中有想法,有思考 （3 ）B （4 ）B 【解析】 【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时 学生对读音的的辨析。 （2 ）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正 确理解词义。心有所思：心中有想法，有思考。 （3 ）考查对句子的理解。带着 问题细读老人的五个“假如……”问句，能揣摩出这五句话在意思上是递进关系。 （4 ）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解 文本的中心主题——“财富”就是青春。 【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的 读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2 ）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查 字典理解词义。 （3 ）此题考查对句子的理解能力。（4 ）只要观点正确，表述合理，文通 句顺，书写认真即可。 ① 2 ．阅读文章，完成文后练习。敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒 滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩 序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火 海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见 汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝 对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的 （单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的 力量，忽视了内在的精神。 像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起 ② 蚂蚁，我们有什么理由言渺