《自己漫画像》大班美术活动教案.docx

《自己漫画像》大班美术活动教案 《自己的漫画像》大班美术活动教案1 教学目的：  1、通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：仔细观看自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。  2、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。  3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。  4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。  活动重点难点：  1、重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。  2、难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。  教学过程：  一、组织教学：检查同学用具预备，并集中同学的留意力。  二、讲授新课：  （一）引入：消失一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分？  小结：这些是漫画像。（消失课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今日也来画一画自己的漫画像。（再次消失课题）  （二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以相互争论一下）。  小结：漫画的特点是把人物形状及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。  （三）观看：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对比着观看自己，还可以同学间相互找特点。  小结：请几个同学说一说并画在黑板上。  （四）演示：老师示范画一幅漫画像，边画边告知同学抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。  （五）观赏：消失几幅单线勾画的`作品及添加少许颜色的作品。再观赏一些同学作品。  三、同学作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。  四、总结：展评作业。  活动反思：  通过这次讲课使我学到了许多教学实践中的学问。让我发觉了自己的不足，我还有很多应当学习和留意的地方。  美术训练不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注意培育人文素养与美术素养，由于在整个人类社会历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的。《自画漫画像》是五班级的绘画练习课重点讲授夸张、变形的艺术手法，本课实行多媒体的教学方法生动直观，加以有针对性的图片说明让学问在接受上更直接。注意培育同学良好的观看和探究习惯在详细的教学中不要过早地用技法技能去规范同学，实行合理的启发、引导，培育同学良好的探究和观看习惯。设有挑战环节引出老师示范，在这一环节老师从构图、上色、夸张、变形上重点叙述，微小详细。初次涉及线描漫画像，在后面的图片举例中选择了颜色的漫画像，也应选择线描的图片更加有针对性，在后面的详细实践绘画中有直观的指导作用。在同学作画过程中提示要合理运用夸张、变形的方法，可结合服饰、性格、爱好爱好等。实行自评、互评、师评的方法让漫画学问在几个环节之后深化人心真正学到学问。  通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用漫画的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量。我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。培育同学的观看力量、思维力量，努力为同学制造一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退同学心中的心理障碍，使同学在美术课上真正学到学问。 《自己的漫画像》大班美术活动教案2 教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。  作业要求：仔细观看自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。  教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。  教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。  教学过程：  一、组织教学：  检查同学用具预备，并集中同学的留意力。  二、讲授新课：  （一）引入：  消失一些人物的漫画像。  提问：这些人物你们都熟识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分？  小结：这些是漫画像。（消失课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今日也来画一画自己的漫画像。（再次消失课题）  （二）分析：  我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以相互争论一下）。  小结：漫画的特点是把人物形状及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。  （三）观看：  你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？  先来看看自己有什么特点。拿出镜子对比着观看自己，还可以同学间相互找特点。  小结：请几个同学说一说并画在黑板上。  （四）演示：  老师示范画一幅漫画像，边画边告