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基于核心素养小学数学自主学习方式与策略的研究课题开题报告 一、研究背景与目的 随着素质教育的不断深入推进，学生的综合素质和自主学习能力越来越受到广泛关注。小学数学作为基础教育中不可或缺的一环，对于培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力具有不可替代的作用。在这一背景下，“双减”政策也应运而生，旨在减轻学生的课业负担，提高教学质量，促进学生全面发展。 然而，当前小学数学教学中存在一些问题，如学习主动性不强、学习方法单一等，这些问题已经成为提高小学生数学学习能力的瓶颈。学生在数学学习中往往处于被动状态，缺乏主动探索和思考的意愿，导致学习效果不佳。同时，学习方法单一也限制了学生的思维发展和创新能力。许