高中英语教学：探索研修新形式，构建学习共同体课题报告.doc

探索研修新形式，构建学习共同体 ——费胜昌名师网络工作室的实践与探索 一．课题研究的背景与意义 1.基于互联网有效融入教师研修的思考。 21世纪是人类社会全面进入以互联网为主要特征的信息化时代，互联网和信息产业的发展，大数据时代的到来，它开启了一场生活、工作与思想的大变革。网络将成为人们日常生活、学习和工作中不可或缺的工具，教育在这样的背景下也势必会发生深刻的变革，基于网络的教育、教学研讨模式将成为21世纪的主流教育、学习形式，如何利用网络整合资源，如何更好地顺应信息时代的发展潮流改进教学，这无疑将是深化教学改革、实现教师专业成长的内在需求。 当前，“互联网+”的理念已盛行，对于教师教育而言，就是“互联网+教师共同研修”。名师网络工作室作为一种新的模式，成为促进教师专业发展和培养骨干教师的重要载体。这样的一种以知名教师为引领，以骨干教师为核心，以网络平台为支撑，以提高教师教学与研究能力为目的的名师网络工作室，不但能促进名师自身的成长，而且能够发挥名师的引领示范作用，带动青年教师快速成长。当前国内研究者普遍认为，名师网络工作室对骨干教师的成长和发展有着重要的推动作用和促进价值。首先，名师网络工作室为学员提供了丰富的资源信息和学习、交流平台，网络工作室成员的多样性和差异性本身就是一种重要的学习资源。在融合的过程中，大家可以交流想法，分享经验，相互学习，共同