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幼儿园语言领域活动研究 大班散文诗：《家》 设计企图： 《幼儿园教育指导大纲》指出：要指引幼儿接触优异的少儿作品，使之感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动辅助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家》，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描述了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充散发挥想象力，将家作了奇妙的比喻和切合的联想，详细而又形象，切合大班幼儿的学习特色，可以很好地为幼儿所接受。 让幼儿在对家原有单调理解的基础上，进一步理解了“家”的真实含义，增近 孩子对家和家人的感情。散文拟人化富裕人情味的语言风格给幼儿清楚了然的 记忆和想象线索，便于幼儿理解和感觉，可以充散发挥幼儿的想象力和创编散文 诗歌的水平。 活动目标： 喜爱听散文诗，感觉家的温馨，萌生爱家爱亲人的感情。 联系生活体验，谈谈自家的趣事，借用物体表达心中对家的感觉。 依据诗歌内容勇敢推行想象和仿编。 活动准备： 音乐《让爱住我家》 《家》ppt 彩色纸、记号笔若干。活动过程： 一．播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。 教师发问：“这首歌曲里你听到了什么？”幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈） 教师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真幸福，由于我们家里充满了爱。 沟通分享：幸福的家庭是每日都会发生风趣的事情，今日我们小朋友跟客人老师一同分享一下自己家里