高等教育学论文14篇：认知语言学理论下的英语词汇教学方法研究 .docVIP

高等教育学　14篇 内容提要： ? 认知语言学理论下的英语词汇教学方法研究 ? 延安地区大学生网络学习现状问题分析研究 ? 袁编《中国文学史》教材研究综述 ? 徐特立精神在大学生道德　教育中的运用初探 ? 利用重大　进行当代大学生核心价值观教育初探 ? 浅析训诂学在“即”的语法化过程中的应用 ? 高校　馆特色网络信息资源共享平台的建设策略探析 ? 《资本论》内生　理论及其当代适用性 ? 论　学院大学生思想　治教育载体建设 ? 谈高校文秘工作职能转型中的“主动”意识 ? 应用型机械类本科生金工实习教学　初探 ? 新制度经济学视角下的产权制度理论综述 ? 网络时代大学　馆管理模式创新研究 ? 浅论民俗学对五四新诗运动的影响 全文共56262 字 认知语言学理论下的英语词汇教学方法研究 【摘 要】基于认知语言学的范畴化理论，原型理论，和隐喻理论，对大学英语词汇教学进行研究，对词汇方面的教学提供了新的思路，使学生根据认知的规律去学习词汇，掌握词汇的多种用法。 　　关键词：词汇教学认知语言学范畴化原型理论隐喻 　　一、引言 　　认知语言学（CognitiveLinguistics）是由认知科学和语言学结合而成的边缘学科，对传统语言學提出了新的研究方向。其研究范围包括范畴化和原型理论，隐喻概念，意象图式等理论。本文就基于认知语言学的理论对大学英语词汇的教学方法展