中山职业技术学院-仪器分析技术课程标准.docVIP

中山职业技术学院 课程标准 课程名称：仪器分析技术 适用专业：工业分析技术 学时数：56 学 分：3 2016年 3月 《仪器分析技术》课程标准 一、课程的性质 《仪器分析技术》课程是高等职业院校工业分析技术专业的一门核心课程之一，是在学完《无机化学》、《有机化学 》等基础课程以及《化学分析技术》等专业基础课程后开设的后续课程，它是一门具有多学科交叉性、发展性和前沿性学科，是测定物质组成、状态、结构和进行科学研究及质量监控的重要手段，是进行仪器分析方法的实际应用和研究、操作技能训练的一门专业技术学科。本课程主要向学生介绍气相色谱法、高效液相色谱法、电位分析法、原子吸收分光光度法、紫外－可见分光光度法、红外吸收光谱法等现代仪器分析技术。《仪器分析技术》课程是化学专业基础课程之一。通过课程的教学应使学生对仪器分析领域有较全面的了解，掌握主要仪器分析原理，其内容涵盖光、电、色、质及其它相关领域；要求学生对分析方法所使用的仪器的结构、功能、特点及应用对象能较深入地了解和掌握，培养根据不同的研究对象和要求选择最合适的分析方法及解决相应问题的能力。学生还应了解现代仪器分析的发展趋势，增强创新意识和能力。本课程为职业能力课，后续的课程有《微生物检验技术》、《分析方法设计》、《分析样品制备技术》、《有机分析》等。 二、设计思路 本课程总体设计思路是以案例教学、学生分组实验和情景模拟为主要教学方法，以化学检验员岗位实际工作内容为版块设计课程内容，围绕仪器分析对象设计教学目标。课程内容设置必要的分析化学和仪器分析的理论，突出实验实践技能的训练。教学过程中，以课堂教学、课内实操为主，通过工学结合形式，充分开发和利用各类学习资源，给学生提供丰富的实操、实践机会。 在教学过程中，结合具体项目要求，每位学生必须独自完成给出的工作项目，并能够简单处理实验过程中出现的问题。其目的是使学生在真正了解仪器分析的原理、操作要求和维护。同时，基本掌握样品检测程序、仪器操作流程；能够独立完成样品分析检测工作；培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力，使之具有应用化学仪器检测工作技能。 课时安排共56课时，理论课时44，实验课时12，结合2周仪器分析综合实训课程进行集中实训以保证教学效果。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，具体为100%=50%（结果评价）+50%（过程评价）。 三、课程教学目标 《仪器分析技术》课程是培养学生具有较强的工业分析实践能力的一门课程，通过本课程的学习，学生从整体了解气相色谱法、高效液相色谱法、电位分析法、原子吸收分光光度法、紫外－可见分光光度法、红外吸收光谱法中所用仪器的各个组成部件、类型、基本原理、相关分析流程，专门术语；理解气相色谱法、高效液相色谱法、原子吸收分光光度法、紫外－可见分光光度法等分析方法的条件选择与优化原则；合理应用气相色谱法、高效液相色谱法、电位分析法、原子吸收分光光度法、紫外－可见分光光度法、红外吸收光谱法进行定性或定量检测；能验证测试数据的可靠性，具有评价相关产品品质的知识；理解仪器分析测试中计算机技术的相关知识；应用相关的资料检索、实验室管理知识。 职业能力目标： 知识目标 （1）掌握光谱分析法的分类、色谱法分类、电化学方法的分类和各种方法的应用范围。 （2）掌握光谱吸收和光谱发射法的基本原理，信号处理方法；掌握光谱法的各种仪器的基本结构和操作规程。 （3）掌握色谱法的基本分离原理，能进行色谱数据的处理和计算；掌握色谱法的各种仪器的基本结构和操作规程。 （4）掌握电化学各种方法的基本原理，掌握电化学方法的各种仪器的基本结构的操作规程。 （8）掌握固相萃取-色谱法、色谱-质谱联用等方法的基本原理、仪器设备基本结构和基本使方法。 2.能力目标 　 （1）能独立操作气相色谱法、高效液相色谱法、电位分析法、原子吸收分光光度法、紫外－可见分光光度法、红外吸收光谱法中所用的仪器； 　 （2）针对具体样品能完成从试样处理到仪器操作，试验条件确定，定性或定量分析、数据处理，结果验证的整个过程，准确表述分析结果； 　 （3）能对实验数据，分析方法作出科学的评价； 　 （4）能对仪器进行日常维护，分析故障的可能原因，并排除仪器操作过程中出现的简单故障； 　 （5）能按说明书制定仪器操作规程；　 （6）能通过文献检索、网络，查阅相关资料，选择合适的分析方案； 　 （7）对实际样品能设计合理的方案，并完成分析任务； 　 （8）能综合运用所学理论知识、仪器分析方法，在分析测定过程中能及时发现出现的各种问题，并能对问题进行独立判断，提出合理的解决方案。 　 3.社会能力目标： 　1、领悟5S的管理，营造规范、整洁、有序的工作环境； 　2、追求实是求事、一丝不苟的工作作风； 　3、坚持安全、节约、环保意识