塞下曲教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 塞下曲教学设计 塞下曲教学设计 第一篇 教学目标：  1、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。  2、有感情地朗读和背诵课文 教学重点、难点：  重点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。 难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。  教学步骤：  一、导入课题，简介  1、背诵学过的古诗，漫谈学习古诗的方法。 2、揭示课题，板书：《塞下曲》 3、简介。  二、初读古诗，引入意境  1、教师范读，激发热情。  2、自读，扫清障碍：  画出不认识的字，借助字典读准字音。 反复读，读正确，读熟，为理解古诗扫清障碍。 同桌互读，相互正音。 3、指名读，留意读出停顿。  三、再读古诗，理解诗意  1、找出重点字词，结合课后解释理解或请教老师、同学。  2、借助插图，试着用自己的话说说对两首古诗的理解。  3、沟通对诗歌大意的理解，教师相机指导  四、布置作业：熟读古诗  教学内容：学习《塞下曲》。 教学目标：  1、学会本课生字、新词。  2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面