高中物理上学期第17周楞次定律教学设计-人教版高中全册物理教案.pdfVIP

word 楞次定律 课题 第四节 楞次定律 课时 2 1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，并理解右手定 则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.3.能够熟练运用楞次定律和 考点、知识点 右手定则判断感应电流的方向． 1.正确理解楞次定律的内容及其本质. 2.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式. 学习目标 3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向． 重、难点 调整 学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 记录 环节一： 一、右手定则 交流互动，倾 [导学探究] 如图 1所示的电路中，G 为电流计(已知电流由左接线柱流入， 听分享 ，为后 实验演示，电 指针向左偏，由右接线柱流入，指针向右偏)，当 ab 在磁场中切割磁感线 面 的课堂活动 流的偏转情况 运动时，指针的偏转情况如下表，根据指针的偏转情况，判断电流方向． 准备好积极 的 情绪。思考结 实验演示，电 流的偏转情况 图 1 导体棒 ab 的运动 指针偏转方向 回路中电流方向 向右 向左 顺时针 向左 向右 逆时针 右手定则的内容：将右手手掌伸平，使大拇指与其余并拢的四指垂直，并 与手掌在同一平面 内，让磁感线从手心穿入，大拇指指向导体运动方向， 这时四指的指向就是感应电流的方向，也就是感应电动势的方向．如图2 所示． 图 2 1 / 10 word [即学即用] (多选)如图 3 所示，光滑平行金属导轨 PP′和QQ′，都处于 P Q R 同一水平面内， 和 之间连接一电阻 ，整个装置处于竖直向下的匀强磁 MN F 场中．现在将垂直于导轨放置一根导体棒 ，用一水平向右的力 拉动导 体棒 MN，以下关于导体棒 MN 中感应电流方向和它所受安培力的方向的说 法正确的是 ( ) 图 3 N M M N A．感应电流方向是