情绪意识和情绪调节对幼师幸福感的影响.docx

情绪意识和情绪调节对幼师幸福感的影响——情绪区分度的调节作用。 一、幼师幸福感 幼儿教师职业幸福感,学界对此的界定为：幼儿教师在从事幼儿教育的工作中，实现自己既定的理想所获得的职业体验，它通常指向幼儿教师对未来的期待，代表着幼儿教师从事幼儿教育工作的生活质量。 蔡军认为“幼儿教师的职业幸福感是指幼儿教师在其幼教工作中自由实现自己职业理想的一种教育主体生存状态，对自己生存状态意义的体味构成幼儿教师的幸福感，它指向现实生活和对未来的期待，是衡量个体工作生活质量的重要心理学指标。” 幼儿教师职业幸福感即是指幼儿教师个体或群体在幼儿教育的工作实践和教育情境中，通过自身努力从工作本身获得的一种身心愉悦体