欧姆定律-教科版-九年级物理—【教学课件】-最新经典通用版.pptVIP

欧姆定律-教科版-九年级物理—【教学课件】;第五章 欧姆定律;;家用电灯的工作电压相同，为什么亮度也不同？;实验2：;猜想;;;;;还记得“滑动变阻器改变灯泡的亮度”这个实验吗？;电路图;欧姆定律-教科版-九年级物理—【教学课件】-最新经典通用版;1.连接电路时开关应＿＿＿＿ 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_________ 位置。;实验数据记录;实验数据记录;欧姆定律-教科版-九年级物理—【教学课件】-最新经典通用版;欧姆定律-教科版-九年级物理—【教学课件】-最新经典通用版;每次实验更换电阻R后应及时断开开关，防止电阻发热，引起阻值变化。;实验数据记录;实验数据记录;结论1：在导体电阻一定时，通过这段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。;结论一：在导体电阻一定时，通过这段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。;结论2：在导体两端电压不变时，通过这段导体的电流跟这段导体的电阻成反比。;要理解欧姆定律的注意事项 (1)物理量的同一性。叙述欧姆定律时，在两个 “跟”字后面都强调了“这段导体”四个字，它是指对电路中同一导体或同一电路而言。所以在运用欧姆定律;　　一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。;注意:; ;;某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验，实验中得到了如下的两组数据： 　　表一： ;如图13是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。 (1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。 （2）实验探究分两步进行：a.保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b.保持电压不变，探究电流与电阻的关系。图14是根据实验数据绘制的图像，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图像是 图（选填“甲”或“乙”）。;（3）在探究过程中，使用滑动变阻器R的目的是 。 （4）综合图14甲、乙图像可得到的结论是____________________。;货币的本质与职能—【教学课件】;第一课 神奇的货币货币的产生与本质;目标：;1. 货币出现前商品的价值是怎样表现出来的？;1、货币的产生;第一阶段：最初的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;第三阶段： 一般等价物为媒介的交换;买卖分离;第四阶段： 以金属货币为媒介的商品交换;金属货币产生的必然性：;货币是商品交换长期发展的产物;总结货币的产生过程;2、货币的含义：;3、货币的本质;“金银天然不是货币 但货币天然是金银”;知识拓展：货币的发展形式; 货币的职能; 学习目标;货币本质与职能的关系;1、货币的基本职能;;; 思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？;2、货币的其他职能;货币的五种职能;货币的本质与职能—【教学课件】;第一课 神奇的货币货币的产生与本质;目标：;1. 货币出现前商品的价值是怎样表现出来的？;1、货币的产生;第一阶段：最初的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;第三阶段： 一般等价物为媒介的交换;买卖分离;第四阶段： 以金属货币为媒介的商品交换;金属货币产生的必然性：;货币是商品交换长期发展的产物;总结货币的产生过程;2、货币的含义：;3、货币的本质;“金银天然不是货币 但货币天然是金银”;知识拓展：货币的发展形式; 货币的职能; 学习目标;货币本质与职能的关系;1、货币的基本职能;;; 思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？;2、货币的其他职能;货币的五种职能欧姆定律-教科版-九年级物理—【教学课件】;第五章 欧姆定律;;家用电灯的工作电压相同，为什么亮度也不同？;实验2：;猜想;;;;;还记得“滑动变阻器改变灯泡的亮度”这个实验吗？;电路图;欧姆定律-教科版-九年级物理—【教学课件】-最新经典通用版;1.连接电路时开关应＿＿＿＿ 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_________ 位置。;实验数据记录;实验数据记录;欧姆定律-教科版-九年级物理—【教学课件】-最新经典通用版;欧姆定律-教科版-九年级物理—【教学课件】-最新经典通用版;每次实验更换电阻R后应及时断开开关，防止电阻发热，引起阻值变化。;实验数据记录;实验数据记录;结论1：在导体电阻一定时，通过这段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。;结论一：在导体电阻一定时，通过这段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。;结论2：在导体两端电压不变时，通过这段导体的电流跟这段导体的电阻成反比。;要理解欧姆定律的注意事项