大学生劳动教育课程大纲.docxVIP

PAGE 5 一、基本信息 课程名称 中文 大学生劳动教育概论 英文 An introduction to labor education for college students 课程编码 课程大类 普通课程 课程体系 通识教育课 课程分类 必修课 课程群类别 学分 总学时 单位:学时/周 理论 实验 学时 普通实践学时 集中性实践 教学学时 课内学时 课外学时 2 32 16 16 课程负责人 姓名 工号 性别 出生年月 职称 学历/学位 其他主讲教师 授课方式 开课单位 面向专业 先修课程 无 课程关键词 劳动教育、大学生 二、教材与参考资料 教 材 参 考 书 参考网站 三、课程目标（含德育目标） 目标1 在知识传授上，使学生掌握劳动教育的本质特征，了解劳动和劳动教育的起源与发展，认识劳动教育的文化性质与社会功能，领会劳动教育的内涵与意义。 目标2 在能力培养上，使学生掌握劳动的相关理论知识和基本业务技能，了解国家劳动的相关政策和相关法规，培养大学生对劳动教育理论的学习能力和实践能力。 目标3 在价值引导上，培养学生坚持全面发展观，拥护中国共产党的领导，始终坚持积极向上的乐观精神，坚持正确的政治立场和方向，维护国家、民族和人民的利益，培养学生的劳动意识和爱国爱民情怀。 目标4 在德育培养上，引导学生始终坚守真、善、美的基本原则，确立为国家、为民族、为人民的社会责任意识，使学生具有清晰的劳动认知，在思想上具备一定的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识 （注：课程目标要兼顾 “知识传授、能力培养、价值引导”三方面的目标） 四、课程简介 中文 简介 “大学生劳动教育”课程注重知识融合，实现知识的全覆盖，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程内容体系，全面落实中央关于劳动教育的新要求。将劳动教育纳入课堂学习体系，遵循学生成长规律，将劳动体验、劳动实践融入学生日常的学习生活，贯穿培养全程，以“四个相结合”为促进，扎实推进劳动教育全覆盖。按照劳动教育目标，形成理论学习与正确劳动观塑造相结合、品牌活动与劳动积极性培育相结合、专业实习与劳动能力提升相结合就业创业与劳动实践创新相结合的特色劳育体系。 课程特色：本课程主要通过理论与实践相结合的方式进行教学。通过线上线下的授课方式实现理论与实践教学全覆盖，丰富劳动教育学习内容，充分利用网络教学平台资源，采取“慕课”等方式，创新劳动教育课堂教学，为开展大学生劳动实践提供系统指导。 英文 简介 五、教学内容及其课程目标支撑关系 章节 顺序 章节名称 课时 知识点 支撑 关系 1 第一章 认识劳动 1 学习理解马克思主义劳动观及中国化的马克思主义劳动观，掌握劳动的内涵、发展历程及劳动观的核心和特点。 目标1、目标2 2 第二章 劳动的形式 1 了解古代的劳动形式，学习劳动的演化过程并探讨现代的劳动形式有哪些。 目标1、目标2 3 第三章 劳动的传承与创新劳动 1 了解近代中国劳动教育的特点有哪些，并谈一谈新时代劳动教育背景下的创新劳动是怎样的。 目标2 4 第四章 劳动精神、劳模精神和工匠精神 1 学习新时代劳动精神、劳模精神及工匠精神，并结合实际，探讨自己了解到的劳模故事。 目标3 5 第五章 新时代大学生劳动教育 1 学习新时代大学生的劳动精神，了解大学生劳动技能提升的路径有哪些，并结合自身实际谈一谈哪种方式会更有效提升劳动技能。 目标3、目标4 6 第六章 劳动与职业、就业、创业 1 学习不同职业对应劳动的特点，并结合当前就业、创业形势的新特点谈一谈劳动教育对就业创业的影响。 了解择业观对大学生的影响，树立正确的择业观，合理确定择业目标。 目标1、2、3、4 7 第七章 劳动与保障 2 学习劳动与健康保障、安全保障及法律保障的相关内容，了解就业过程中会出现的问题及解决途径，丰富自身安全保护意识。 目标1、目标2 8 第八章 人工智能时代的劳动教育 1 了解人工智能的发展对劳动教育的影响及人工智能 目标2 六、课程思政目标及其教学设计 课程思政 目标 教学设计 引导学生深刻理解劳动教育的内涵，理解自由内化为个人修养的必然与自觉，增强学生的文化自信、制度自信。 从对劳动教育的正确理解，到延展为对其内化成大学生文化修养的一部分。 实践出真知，见多方识广。引导学生认识到只有把心埋进生活的沃土，才能感受社会的脉搏，学习和了解劳动是带有生活的温度和温暖的。让学生认知到，既要做到心中有大局，也要心中有大爱。 培养劳动素养、践行社会主义核心价值观。索福克勒斯说过：“没有了劳动，便没有事物能够繁荣滋长”。提高自身对国家和人民的感情、对生活的感知，与时代共进步。 引导学生在全面了解劳动基础上，提升对自身人生规划与目标的思考，引领学生从时代性与崇高性出发，确立自己奋斗的理想，以及实现