七年级下册语文《谁是最可爱的人》课件（共26张ppt）.pptxVIP

谁是最可爱的人魏巍禾兮老师 负重前行的“父亲母亲” 01导入新课 新课导入（1920年3月6日—2008年8月24日），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人；出生于河南郑州；1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。 抗美援朝1950年6月25日美军在仁川登陆后越过三八线向北进军1950年6月28日毛泽东主席发表讲话：打败美国侵略者的任何挑衅！1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝签定停战协定 1953年7月27日，板门店 读读写写 坚韧 淳朴 过瘾 掰断 覆灭 谦xùn （ ） （ ）bèng 裂 摁倒 huò （ ）亮 犁（ ）pá 胸脯千载万世 永垂不朽 rèn chúnyǐnbāi逊 迸豁耙fùènz?ixi?pú 词语解释【永垂不朽】【奋不顾身】【千载万世】指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。奋勇直前，不顾生命延续的岁月非常长久 02整体感知 谁是最可爱的人？整体感知我们的战士设问点明战士是最可爱的人；呼应题目，突出主旨 作者又是如何评价他们的？整体感知他们的品质是那样地纯洁和高尚他们的意志是那样地坚韧和刚强他们的气质是那样淳朴和谦逊 阅读文章，理清文章脉络，划分层次整体感知最可爱的人概括说明具体说明再次肯定他们是最可爱的人松骨峰战斗大火救小孩防空洞谈话（1-3）（4-14）（15） 松骨峰战斗战士在战斗中的表现如何？凸显出什么样的精神？英勇无畏奋不顾前舍生忘死坚韧刚强 “敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。”松骨峰战斗通过描写敌人的逃命状况，从而侧面表现出我们战士在战斗中的英勇无畏人数上：敌众我寡设备上：敌优渥劣侧面描写 “这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。”松骨峰战斗“摔”“扑”“抱”一系列的动词表现出战士们的英勇搏斗正面描写——英雄主义——对敌人这样狠 救火环境大火救小孩救火人物救火动作救火心理“火又盛，烟又大”“屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着”“他长着一幅微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？”“踹、扑、摸、拉、抱、跳”——国际主义——对朝鲜人民却是那样地爱舍己救人 “你不觉得苦吗？”防空洞谈话——爱国主义“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么”乐于为祖国人民吃苦的幸福观 “你想不想祖国啊？”防空洞谈话——爱国主义“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？…………….”“我们什么也不要……….”“一块朝鲜解放纪念章，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去”贡献很大要求很少品格很高 03深入研读 文中的三个事例顺序是否能够调换？内容探究不能改变。三个事例皆揭示了志愿军是我们最可爱的人。第一件事例：松骨峰战役中志愿军们的奋勇杀敌、对敌人的狠是一种革命英雄主义精神的具体体现，其实就是抗美援朝战役的首要任务的体现：保家卫国，所以应该放在第一个。第二件事例：战士烈火救小孩，是志愿军战士对朝鲜人民的具体帮助，这种帮助超越了国界、亲情，是一种国际主义的精神的体现；也是对第一件事的补充，对敌的狠其实就是对人民的爱。第三件事例：防空洞谈话：揭示了志愿军对敌狠，对朝鲜人民爱的根本原因，即源于深厚的爱国主义和国际主义精神，有画龙点睛的作用，所以放在最后面。 《楚辞校补》示威游行大会演讲起草传单最后的结尾是以第几人称，为什么？内容探究第二人称，就像在和读者进行面对面交流一样，拉近距离，更加亲切，也易引起读者的共鸣。 《楚辞校补》示威游行大会演讲起草传单最后一段运用了什么修辞手法？有什么作用？内容探究排比修辞。概括出描述了祖国人民的幸福生活，引导读者认识到这种幸福生活是志愿者艰苦奋斗，流血牺牲换来的，是抗美援朝，保家卫国的成果；排比句式使感情更加强烈，感染力更强。 《楚辞校补》示威游行大会演讲起草传单请阅读文章的第（1-3）和第15段，运用的是什么表达方式？内容探究（1-3）概括说明中国人民志愿军是“最可爱的人”（15）说明志愿军战士是祖国人民幸福生活的保卫者，