(实用)高中语文答题策略--最新精华版.pptx

高中语文答题策略;语文答题规范（细则）;1、用0.5mm的黑色签字笔书写。 2、在规定区域内书写，写足答题区域的80%领域。 不超出范围，不更换题号。不出现较严重的涂抹， 书写尽量不靠近边框。行距、字距、字体大小适中，有美感。 3、解题思路规范化，解题步骤化、程式化 认真审题，针对不同题型题目按常规思路解题， 做到审题慢，解题快。 4、答案总分化（概括——具体） 概括（短语、短句） 具体（摘句、阐释）;5、答案序列化 （分条分点，序号上下对齐） 6、答案多角度化 （从不同角度，不同侧面思考问题，回答问题） 7、答案主流化 （思维方式应该常规，不偏激执拗）;客观题总述;;语文答题规范（题型）;论述类文本阅读; 先看文章最后下角的标题(题目往往是文章的中心论点)，了 解文章写的大致是什么方向的内容，然后开始读文章。 解题思维模式，口诀: “一快品、二圈定、三对比” 第一遍:从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。 第二遍:阅读题干和选项，要一字一-句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。;第三遍:把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。 审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键词语。 记住八大设误陷阱:偷换概念:以偏概全混淆时态、 混淆是非、曲解文意、张冠李戴、因果混乱、无中生有。; 将选项与原文比对的过程中，有两种类型 1、选项与原文中的句子相差很小，只有个别地方的改动甚至完全一样。要一个字一个字比对，也就是抠字眼，很可能这个句子猛一看和原文样，仔细一看，因为一个字的改动意思就完全变了。 2、选项与原文中的句子相差很大，在原文中完全找不到原话。虽然在原文找不到原话，我们也不能认为它不对，这时???就不能单纯抠字眼了，要找到原文对应的区间，认真去阅读理解，看看选项的句子和原文说的是不是同一个意思。往往这样的选项也不一定错，只是将原文的内容换了一种说法。;文学类文本阅读题;特别提示：小说作用题 “四考虑”（情节、环境、人物、主题）+“一感受”（读者）模式;文言文断句：;文化常识;;从以下几个方面进行比较: (1) 是否夸大或缩小了事实; (2) 是否颠倒了时间顺序; (3) 是否张冠李戴，把发生在甲身上的事说成发生在乙身上，(4) 是否曲解了文意; (5)是否无中生有; (6)是否遗漏了重要信息; (7) 是否事件杂糅，把多个人做的事说成一个人做的: (8) 是否强加因果、条件等逻辑关系或是否关系不当。;文言文翻译得分偏低的原因客观原因：试题文本有一定难度。主观原因：1.没读懂文章----不理解，不会翻译。文言文阅读少，实词、虚词积累不够，文言句式不熟。2.专项训练少，答题技巧不熟。3.“踩点”翻译意识不强。;错误翻译主要存在八个方面： 1.强作对译 2.该译不译 3.以今译古 4.词语翻译得不恰当 5.胡添乱补，无中生有地增添内容 6.该补不补省略成分没有译出。 7.该删却留 8.该调不调，译句不符合现代汉语语法规则 ;1、粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。 2、逐字对应翻译，做好留、删、换、调、补、贯。 3、抓住句子中关键字词（得分点）翻译。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。 4、复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。;诗歌鉴赏题;读懂诗歌5个“切入点”（“五看”） 看标题（题眼）。 看作者（注释）。（知人论世） 看诗眼（情感关键词）。（披文入情） 看意象。（以意逆志） 看用典。（以意逆志） ;15题：主观题 分析（思想感情）+ 鉴赏（表达技巧）+ 探究（诗歌意蕴）。 ;;;;;名篇名句默写题; 1.重视易错字、易混字，做好纠错积累； 2.理解课文含义； 3.注意审题，抓题干关键词，尤其要注意由相关内容引出上下句的考题。;备考建议七;2.语病题：掌握常见语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑） 语法知识（句子成分分析） 3.补写式语句连贯题 ①抓住中心话题是关键 ②辩明逻辑关系是核心;4.表达得体题：“试验田”=面面俱到，均要涉及到，难度不大，得高分不易！ （语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体） 5.压缩新闻内容;新闻语段的主要信息有： ①叙述的主体（新闻对象） ②主体的经历及特征