部编四年级语文上册第一单元教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编四年级语文上册第一单元教案 部编四年级语文上册第一单元教案 第一篇 语文园地八- 教案  教学目标：  1、喜爱阅读神话传奇故事，并能清晰地讲给别人听，主动沟通听后的感想，养成仔细倾听的习惯，提高口语表达的能力。  2、学习神话传奇中大胆奇妙的想象，写一篇习作畅想“我会变〞。  3、养成自觉区分形近字的好习惯，并且在自我发觉中培育探究意识。  4、积累成语、歇后语，培育积累语言的兴趣和习惯。  教学过程：  口语交际  一、谈话导入  最近在语文课上我们阅读了很多神话传奇故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今日我们以小组为单位举行一个故事会。  二、分组讲故事  1.交代讲故事、听故事的要求。  讲的同学要把故事内容讲清晰、明白；听的同学要仔细听，听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王〞1～2名。  2.各小组内学生试讲，教师巡察，进行个别指导。  三、全班沟通  1.各组汇报本组评选出的“故事大王〞名单，大家掌声庆贺。  2.荣获“故事大王〞称号的同学特别荣幸，“故事大王〞们确定情愿让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王〞先给全班同学讲？  共同评议讲解并描述状况。如内容是否讲清晰、情节是否完好、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。  四、学生总结  今日这节课我想请同学们来总结。在总结时，你可以表扬表现最杰出的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的期望、设想和创意……每组请一名同学做总结。□教学设计 部编四年级语文上册第一单元教案 第二篇 课前预备  圆纸片、剪刀、胶水、尺子  一、谈话导入，揭示课题。  1、出示用纸剪成大小不等的圆形、半圆、大半圆、小半圆的纸片：大家看，这是什么？  2、媒体出示图形：这些大小不一的圆纸片可奇妙了，你们看，这个小朋友拼成了哪些好玩的图形？〔小兔、小熊猫、小猪〕  3、你会用它们拼图吗？一起大声说。揭题：我会拼图  二、引导观看，梳理条理。  课件演示：听听小男孩介绍小白兔是怎么拼成的？  (可以按拼图的先后顺序介绍，也可以按小动物的身体结构介绍〕  三、发挥想像，练习拼图。  1、除了小男孩拼出的这几个小动物外，大家开动脑筋想想，用圆纸片还能拼什么？  〔我能拼……我会拼……〕〔可以是动物、植物、玩具、建筑、食物、日用品，表扬能想出不同图形的学生。〕  2、使出圆纸片，自己动手把自己喜爱的图形拼出来，在拼图的时候，学习小男孩一边拼，一边说说是怎么拼成的。  3、生自由拼图，边拼边说，老师巡察指导。  四、商量沟通。  1、四人小组相互沟通：根据肯定的顺序说说自己拼的是什么，是怎么拼成的，大家相互评一评，不理解的可以问一问。  2、组推举一幅最好的作品，让我们一起看看他们的作品，听听他们的介绍。〔我们拼的是……我们先……再……然后……最终……〕  3、评一评拼得好和说得好的同学。〔学生自由发言，老师引导点拨〕  五、课堂小结。  这节课，小朋友又聪慧又能干，用圆纸片拼成了各种各样可爱、秀丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品。大家拼得好，说得好，回家后你就自己拼的图形介绍给爸爸妈妈，好吗？  板书设计：  我会拼图  我拼的是……  我先……再……然后……最终…… 部编四年级语文上册第一单元教案 第三篇 【学习目标】  １、运用偏旁归类的方法稳固识字，并引导发觉偏旁与字义的关系。  ２、分辨３组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。  ３、朗读短语，逐步形成积累的习惯。  ４、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的秀丽。  【课时支配】  ３课时。  【教学过程】  第一课时  一、导入  今日又到了“我的发觉〞时间了。这一次，我们会有什么新的发觉呢？  二、我会认  １、把带有四种偏旁的字打乱顺序贴在黑板上，学生先自由读，然后做分组游戏。  ２、学生自由读一读，在小组里说说自己的发觉。  ３、沟通发觉：  每一行的字都有一个相同的偏旁。  〔相机在四行字的前面板书四个偏旁〕  还发觉了什么？能举个例子吗？