大学生心理健康教育方法与策略演示文稿.pptVIP

心理健康标准 坚强的意志品质 健全的意志 协调的行为 良好的社会适应 当前第30页\共有59页\编于星期六\3点 心理健康标准 优良的个性心理 良好的人生态度 良好的人际关系 健康完整的人格　　　　　　　 当前第31页\共有59页\编于星期六\3点 怎样进行心理健康教育? 1、心理素质与心理健康标准 2、大学生心理发展的特点与规律 3、心理健康教育的主要内容和方法 当前第32页\共有59页\编于星期六\3点 2、大学生心理发展的特点与规律 大学生身心发展特点和阶段 青少年心理发展的主要危机 大学生存在的主要心理问题 当前第33页\共有59页\编于星期六\3点 婴儿期 幼儿期 童年期 少年期 青年期 成年期 老年期 特点和阶段 当前第34页\共有59页\编于星期六\3点 特点和阶段 特点： 心理断乳期 阶段： 适应准备阶段 稳定发展阶段 走向成熟阶段 当前第35页\共有59页\编于星期六\3点 主要危机 自我意识危机 社会适应危机 情绪发展危机 个性发展危机 人生抉择危机 当前第36页\共有59页\编于星期六\3点 主要心理问题 动力心理问题 控制心理问题 学习心理问题 人际交往心理问题 恋爱与性心理问题 择业心理问题 家庭因素引起的心理问题 当前第37页\共有59页\编于星期六\3点 主要心理问题 大一：遇到问题最多的一年,各方面的不适应 大二：学习问题最突出,其次是人际关系问题 大三：人际关系与恋爱困扰 大四：未来发展成为突出问题 当前第38页\共有59页\编于星期六\3点 什么是心理问题？ 是指所有各种心理及行为异常的情形。 心理问题的类型 心理问题根据其严重程度可分为： 心理困扰：主要是指各种适应问题、应激问题、人际关系问题。 心理障碍：主要是指神经症、人格异常和性心理障碍等轻度心理失调。 精神疾病：是指人脑机能活动失调，丧失自知力，不能应付正常生活，不能与现实保持恰当接触的严重的心理障碍。 当前第39页\共有59页\编于星期六\3点 存在心理问题的原因 客观原因: 社会 学校 家庭 主观原因: 生理 心理 当前第40页\共有59页\编于星期六\3点 思考： 怎样促进大学生的心理素质健康发展呢？ 当前第41页\共有59页\编于星期六\3点 怎样进行心理健康教育? 1、心理素质与心理健康标准 2、大学生心理发展的特点与规律 3、心理健康教育的主要内容和方法 当前第42页\共有59页\编于星期六\3点 大学生心理健康教育 绪论 第一专题：大学生入学适应 第二专题：大学生自我意识 第三专题：大学生学习创造心理 第四专题：大学生人际交往心理 第五专题：大学生性与恋爱心理 第六专题：大学生情绪管理与压力应对 第七专题：大学生人格塑造 第八专题：大学生生涯规划 3、大学生心理健康教育的内容和方法 抓好课程和讲座 策略1 生命教育 生命教育的 四大主题： 生命安全 生命健康 生命情感与态度 生命价值与意义 生命教育的 主要内容： 正确地认识生命 正确地对待生命 当前第43页\共有59页\编于星期六\3点 大学生心理健康教育方法与策略演示文稿 当前第1页\共有59页\编于星期六\3点 优选大学生心理健康教育方法与策略 当前第2页\共有59页\编于星期六\3点 大学生心理健康教育的方法与策略 中南大学 胡凯　 当前第3页\共有59页\编于星期六\3点 为什么要进行大学生心理健康教育？ 怎样开展大学生心理健康教育？ 大学生心理健康教育的方法与策略 当前第4页\共有59页\编于星期六\3点 心灵的探讨必将成为一门十分重要的学问，因为人类最大的敌人不是灾荒、饥饿、贫困和战争等，而是我们的心灵自身。 ——荣格 当前第5页\共有59页\编于星期六\3点 为什么要进行心理健康教育？ 国家的要求 大学生自身成才的需要 当前第6页\共有59页\编于星期六\3点 党和国家十分重视大学生心理健康教育。 1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出，要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承